初中《湯姆•索亞歷險記》名著閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)
《湯姆?索亞歷險記》學(xué)習(xí)要點(diǎn)
湯姆索亞人物形象分析：是一個典型的“頑童”形象
1、生性頑皮、有點(diǎn)叛逆，喜惡作劇、喜出風(fēng)頭。2、天真活潑、有勇有謀、樂觀自信、心地善良、樂于助人。3、有正義感、有俠義精神、有男子氣概。4、向往自由，喜歡冒險。
人物形象的塑造意義：作者塑造這個人，創(chuàng)作這部小說是要喚起人們對當(dāng)時現(xiàn)實(shí)生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風(fēng)氣以及死板的教育制度的注意。
1、《湯姆?索亞歷險記》的作者是馬克?吐溫，他是美國人。他出身寒微，心系下層民眾，受到敬重，被稱為“美國文學(xué)中的林肯”
2、湯姆?索亞的全名是托馬斯?索亞他住在誰的家里？波莉姨媽家里還有誰？錫德、瑪麗。
3、“湯姆的姨媽罰湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……”
這件事指的是：粉刷墻
4、啊呀，這女孩長得可真漂亮，一雙可愛的藍(lán)眼睛上閃動著長長的睫毛，一對金黃色頭發(fā)編成的長辮子在身后晃蕩，白色的襯衫扎在寬松的繡花長褲里，顯得格外整潔動人。我們剛剛在戰(zhàn)場上獲得大勝的大將軍湯姆心想，像這樣的美人，一定屬于我這樣的英雄。這段話描寫的人是誰？蓓姬?撒切爾
5、湯姆喜歡的第一個女孩是：艾米?勞倫斯；第二個女孩是：蓓姬?撒切爾。
6、湯姆背不出《圣經(jīng)》，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本《圣經(jīng)》，他的辦法是：讓那些刷墻的人拿背圣經(jīng)的票子從他那里換回買刷墻的東西
7、“他經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣爛衫，全身一年四季都在開花，衣服上綻開的破布條隨著他的蹦蹦跳跳而飄舞。他頭上戴著一個很大的破帽子，一塊彎月亮樣的帽邊搭拉下來遮住了半邊臉，肥大的上衣幾乎拖到腳跟，褲子只一根背帶挎在肩上，另一根背帶不知哪里去了，褲襠像個大口袋吊在兩腿之間，一只褲腳卷著，還有一只毛了邊的褲腳拖到地上，走一步帶起一陣灰塵。”這段話描寫的人是誰？哈克貝利?費(fèi)恩
8、湯姆去上學(xué)，看見課室坐著新來的美麗女孩蓓姬?撒切爾，他想坐到蓓姬身邊，故意老實(shí)對老師說他遲到前與流浪漢哈克貝利?費(fèi)恩在一起。
9、湯姆與哈克貝利?費(fèi)恩一起在半夜去墳地里埋野貓時，看見印第安?喬把羅賓遜醫(yī)生殺害了，這個殺人者卻把罪行嫁禍給了穆夫?波特
10、湯姆想當(dāng)海盜，他和喬?哈珀、哈克貝利?費(fèi)恩一起乘木筏來到密西西比河上的杰克遜島，玩了一星期后，他們又在大家以為他們死了，為他們舉行葬禮的時候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前。
11、老師《解剖學(xué)》這本書被蓓姬?撒切爾撕破了，老師追查時，湯姆卻承認(rèn)是自己撕破的。
12、暑假里，湯姆希望改掉自己的一些不良習(xí)氣，加入了小鎮(zhèn)上“少年節(jié)制會”著個組織，并得到一條綬帶，但湯姆后來退出了。
13、湯姆勇敢地在法庭上站出來作證，指出印第安?喬才是殺害羅賓遜醫(yī)生的兇手，被冤枉的穆夫?波特最后被無罪釋放。但兇手卻逃走了。
14、湯姆和哈克貝利?費(fèi)恩在鬼屋尋寶時，發(fā)現(xiàn)了殺人犯印第安?喬和一個裝聾作啞的西班牙人，并得知他們獲得了一袋金幣。
15、印第安人?喬要報復(fù)道格拉斯寡婦，被哈克貝利?費(fèi)恩發(fā)現(xiàn)跟蹤，他趕緊報告威爾士，威爾士帶兩個兒子持槍抓捕，但第安人?喬逃跑了。
16、郊游時湯姆和蓓姬困在卡迪夫山溶洞里，在洞中發(fā)現(xiàn)印第安人?喬也躲了進(jìn)來，湯姆和蓓姬從洞中出來后，貝姬的父親用鐵門把洞口封了起來，最后印第安人?喬的下場是：四肢伸直仰面朝天的在地上躺著，沒氣了。全村為他舉行葬禮過后，湯姆和哈克貝利?費(fèi)恩從側(cè)洞進(jìn)去找到了印第安人?喬埋藏的金幣，他們發(fā)了財。之后道格拉斯寡婦收留哈克貝利?費(fèi)恩在自己家里生活，他雖不習(xí)慣，逃了出來，但在湯姆幫助下，他愿回到道格拉斯寡婦家里，他們并商量著結(jié)伙做強(qiáng)盜。
17、《湯姆?索亞歷險記》之“當(dāng)海盜去”中的湯姆在當(dāng)海盜之前想加入印第安人的行列，成為一名大酋長
18、印第安人喬、波特、羅濱遜去墳地盜墓，湯姆和哈克去墳地“試驗(yàn)”用死貓治疣子的方法
19、湯姆認(rèn)為蒸汽船是祭奠在河里淹死的人用的。
20、湯姆在篝火旁撿起樹皮，并在上面用粉筆寫了些字。
21、湯姆?索亞與蓓姬在山洞中歷險以后，第二次去探險時是哪一位小伙伴同他一起去的？他們探險的目的是什么？結(jié)果怎么樣？
哈克貝利?費(fèi)恩尋找印第安喬的寶藏,兩人找到寶藏，兩人平分
22、根據(jù)我們對湯姆的分析，并借助你的想象，用文字為湯姆“畫”一幅肖像畫，把你對湯姆的獨(dú)特感受寫出來。
①生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，例如《洞中歷險》，他很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。身上僅有的面包自己不吃讓給她吃。最后正由于他的勇敢機(jī)智，才能從洞中脫險。②他富于幻想，敢于冒險，具有反抗精神。③他是一個成長的孩子。
23、對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實(shí)際講講理由。
我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅(jiān)定勇敢友愛的精神。當(dāng)他面臨黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅困境時，沒有絕望、等待命運(yùn)安排，而是積極與困難抗?fàn)帲瑢γ撾x困境充滿信心并不斷安慰、鼓勵、關(guān)心蓓姬，一個孩子做到這點(diǎn)，實(shí)在讓人欽佩。
24、你覺得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個藝術(shù)形象呢?
馬克吐溫塑造湯姆這個形象，用意有二：一是為了表現(xiàn)自己對童年生活的深刻懷念；二是為了引起社會對“頑童”的關(guān)注，啟發(fā)人們?nèi)绾谓o孩子們一個寬松的教育環(huán)境，如何讓孩子們健康成長。
25、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？
①希望經(jīng)歷湯姆?索亞那樣的歷險生活，往往是一個兒童的天性。因?yàn)閮和煨韵矚g幻想，喜歡歷險。②湯姆的歷險是他對教會學(xué)校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學(xué)校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。③湯姆擅自離家出走，幻想當(dāng)海盜，在今天是不值得提倡的，更不能去模仿他。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實(shí)善良、勇敢機(jī)智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨椤?br />26湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學(xué)校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。
對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點(diǎn)，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復(fù)雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。
27、看了小說以后，你覺得湯姆與賈里有些什么異同？你還能從看過的書籍中找到與湯姆類似的人物么?
賈里：追求轟轟烈烈的人生卻又充滿稚氣，容易一時沖動而缺乏堅(jiān)忍不拔的精神，有上進(jìn)心但對自己要求不夠嚴(yán)格。
同：“頑童”形象，不滿足于平靜的生活，向往自由，喜好冒險，天真活潑，樂觀自信、樂于助人，有正義感；
異：賈里要求上進(jìn)，對轟轟烈烈的人生追求也遵循這一原則，湯姆擅自離家，想去當(dāng)海盜，行為偏激，不安分守己。
馬克?吐溫《哈克貝利?費(fèi)恩歷險記》中的哈克貝利?費(fèi)恩。
奧地利作家卡夫卡的《鄉(xiāng)村大道上的孩子們》
28.在“湯姆淘氣，打架，東躲西藏”中，湯姆為什么要和新來的孩子打架？
因?yàn)闇房吹叫聛淼暮⒆哟┲浅Ｖv究、整潔，而自己的衣服很破爛。
29.湯姆是如何讓孩子們心甘情愿替他刷墻的？
湯姆裝著對刷墻很感興趣，吸引了孩子們的好奇心，并且顯出很不情愿讓給別人的樣子。
30.在《湯姆?索亞歷險記》“忙于打架和求愛”一章中，湯姆為什么會產(chǎn)生掉進(jìn)河水，淹死過去的想法？
因?yàn)殄a德摔碎了糖罐，而姨媽卻打了湯姆，這讓湯姆很委屈。
31.在“主日學(xué)校出風(fēng)頭”一章中湯姆出了什么樣的風(fēng)頭？
湯姆用交換來的黃票和藍(lán)票，獲得了學(xué)校獎勵的一本《圣經(jīng)》。
32.用簡要的語言說說湯姆和哈克在墳場看到的一幕。
印第安?喬殺死有仇的魯濱遜醫(yī)生，嫁禍到神志不清的波特身上。
33.簡要介紹《湯姆?索亞歷險記》中的一個故事情節(jié)。
示例一：湯姆很頑劣，一有機(jī)會就逃學(xué)，偷東西吃，總是挨他的姨媽的揍，一天在路上，他遇見剛搬到這個地方的一個男孩子，湯姆看見他作為一個孩子，卻穿的如此整潔而極其氣憤，兩人胡說一氣，然后滾在塵土中打了起來，湯姆打贏了，波莉姨媽決心要讓他干活。示例二：這個勝利者的衣服因?yàn)榇蚣芏屏盐鄯x，姨媽罰他去把墻刷白，湯姆把刷墻說成是可以放縱恣意的藝術(shù)，過路的孩子都眼紅了，情愿吧心愛的東西交給他，以換取一次刷墻的機(jī)會，湯姆就悠閑地坐在一旁，一邊吃蘋果，一邊曬太陽。示例三:校長總看著一本神秘的書，學(xué)生們都想看，一回校長忘記拿走書桌的鑰匙，蓓姬偷看了那本書，卻被湯姆看到了，蓓姬慌忙中撕破了書，她又羞又怒。校長發(fā)現(xiàn)了被撕破的書，于是挨個盤問，當(dāng)問到蓓姬時，湯姆挺身而出。蓓姬對他很敬仰。
34.《湯姆?索亞歷險記》中，目睹墳地慘案后，湯姆和哈克采取了什么做法？
他們提心吊膽地跑回鎮(zhèn)子，相約保守秘密，并寫血書宣誓。
35.概括湯姆?索亞經(jīng)常去看望被捕的波特的原因。
因?yàn)闇泛凸丝吹接〉诎?喬殺死有仇的魯濱遜醫(yī)生，嫁禍到神志不清的波特身上。湯姆和哈克被嚇壞了，立了血誓決不泄密。波特被捕以后，他們十分內(nèi)疚，所以經(jīng)常去看望他。
36.“湯姆的良心發(fā)現(xiàn)了”中，湯姆的良心發(fā)現(xiàn)具體表現(xiàn)在哪些方面?
睡不好，說夢話；對常玩的驗(yàn)尸游戲厭惡和逃避；經(jīng)常塞給“兇犯”一些慰問品。
37.在《湯姆?索亞歷險記》“海盜守信返回營地”一章中，三個孩子看到了什么使他們感覺到“當(dāng)海盜，當(dāng)?shù)弥怠保?br />他們看到鎮(zhèn)上的人們以為他們淹死而在河里搜尋，他們吸引了全鎮(zhèn)人的注意力，成為人們的談資，別的孩子都會羨慕的要死。
38.在“殘酷善意的謊言”一章中，湯姆撒謊騙了姨媽，波莉姨媽卻又為什么原諒了他？
因?yàn)橐虌屪x了湯姆口袋里的樹皮上留的字，明白了湯姆的謊言是善意的謊言，他對姨媽的愛是真心的。
39.在“湯姆替蓓姬受過”一章中，湯姆替蓓姬受了什么過？
蓓姬偷看老師心愛的書里的插圖并撕壞了它，老師嚴(yán)厲追查時，湯姆主動承認(rèn)是自己干的，因而受到老師的責(zé)罰，而蓓姬也與湯姆言歸于好。
40.在“哈克救了寡婦”一章中，哈克是如何救了寡婦的？
哈克跟蹤印第安?喬和他的同伙，聽到喬要去報復(fù)寡婦的計劃。他飛快跑到附近的威爾士人家求救，威爾士老頭和他的兩個兒子及時趕走了歹徒。
41.湯姆在什么樣的情形下公布了他和哈克發(fā)了橫財?shù)氖碌模?br />寡婦在家里舉行宴會，宣布要收養(yǎng)哈克，還要供他上學(xué)受教育，這時湯姆公布了他和哈克發(fā)了橫財?shù)氖隆?br />42.概括《湯姆?索亞歷險記》這本書的主要內(nèi)容。
以湯姆?索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險的事情。
43.你覺得湯姆?索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？
湯姆是一個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。具體地說：①湯姆?索亞生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂于助人，即使在洞中遇險時，他也很少想到自己的安危，而是處處為蓓姬著想。關(guān)心她，安慰她，身上僅有的一塊面包自己不吃，讓蓓姬吃。最后，正是由于他的勇敢和機(jī)智，才能從洞中脫險。②他是一個成長中的孩子。他開始不敢出來指證殺人犯印第安人喬，但后來終于挺身而出，指證殺人犯。③他厭惡教會和學(xué)校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想能過上像傳說中的海盜和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。
44.閱讀下列文字，回答問題。
湯姆的肩膀上突然挨了重重一擊，喬也沒有逃脫。兩人衣服上的塵土飛散在教室中，持續(xù)了兩分鐘還沒有散盡。全班都樂不可支。剛才，兩個男孩太全神貫注了，根本沒有注意到老師踮著腳尖走到他們跟前，也沒有留意到全班一時鴉雀無聲。老師對他們的活動觀察了好一陣子，然后才給他們增添了一點(diǎn)新刺激。
（1）請你說出湯姆和喬在課堂上為什么會受到老師懲罰？兩人這樣做的深層原因是什么。
兩人在課堂逗蚰蚰玩，并由此產(chǎn)生了爭執(zhí)。兩人這樣做的深層原因是他們厭倦了的枯燥無味的學(xué)校生活。
（2）請你以簡潔的語言一分為二地談?wù)剬返目捶ā?br />湯姆是一個聰明、善良、敢于冒險但調(diào)皮、愛惡作劇、不愛學(xué)習(xí)的一位學(xué)校問題學(xué)生。
45.《湯姆?索亞歷險記》主要記敘了湯姆冒險的經(jīng)歷。在湯姆的這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的情節(jié)是什么？
示例：①半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；②三個人一起到杰克遜島去過無拘無束的“海盜生活”；③鬼屋尋寶。（適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)）
以上就是為您提供的名著閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/611002.html
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