初三議論文閱讀練習(xí)《文章應(yīng)潤物細(xì)無聲》閱讀答案
文章應(yīng)“潤物細(xì)無聲”
①杜甫《春夜喜雨》詩云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲.”生動(dòng)形象地寫出了春雨綿密無聲、滋潤萬物的特點(diǎn)。寫文章也是如此，文章貴()，忌()。文章應(yīng)于含蓄中見精神，“于無聲處聽驚雷”，在()中打動(dòng)讀者，在含蓄蘊(yùn)藉中自然傳遞作者的思想感情。
②文章不忌諱直接抒情，但如果感情過于直露，語言也就顯得單調(diào)，文章也就失去了應(yīng)有之意。我國古代的詩文大都以含蓄蘊(yùn)藉取勝，古代的作家也都善于借助客觀形象來表達(dá)自己的情感，表現(xiàn)自己的胸襟抱負(fù)。如楊萬里《小池》詩：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩歌借助泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓等清新小巧的形象來表現(xiàn)自己的閑適自得之情。再如張繼的《楓橋夜泊》;“月落烏啼霜滿天，江楓漁火.對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩人并沒有寫自己的羈旅情愁，而是巧妙借助“月落”、“烏啼”、“霜”“江楓”“漁火”“夜半鐘聲”等形象，勾畫出一種幽寂、迷蒙、清冷的氛圍，表現(xiàn)了游子飄離之感。我們寫抒情類的文章也是如此，要善于擷取自然和社會生活中典型的形象，巧妙組合，委婉含蓄地表達(dá)自己的感情。
③文章不能一味說理，如果能借助生活的細(xì)節(jié)或自然現(xiàn)象運(yùn)用比喻來闡明道理，會更加生動(dòng)形象。朱熹的《讀書有感》寫道：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”詩歌巧借“源頭活水”的比喻生動(dòng)形象地闡明了讀書和寫作的關(guān)系。再如《拿來主義》一文，魯訊先生在談到民族文化遺產(chǎn)的繼承問題時(shí)，并沒有說該怎樣做，不該怎樣做，而是把文化遺產(chǎn)比做大房子，把精華部分比做魚翅，把糟粕部分比做煙燈、煙槍、姨太太等，把歷史虛無主義者比做燒毀大房子的昏蛋，把盲目排外者比做欣欣然走進(jìn)大房子的孱頭，生動(dòng)形象地論述了“吸取精華，剔除糟粕”的文化遺產(chǎn)繼承觀。
④我們現(xiàn)在寫文章存在這樣一種錯(cuò)誤傾向，認(rèn)為文章選材越大越好，這是非常錯(cuò)誤的。大的題材，寬泛無邊，我們?nèi)狈?shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，寫起來容易大而不當(dāng)、空洞無物，流于套話連篇。所以寫文章應(yīng)善于挖掘自己身邊的生活細(xì)節(jié)，以小見大，“一葉落而知天下秋”，在真情實(shí)感中，傳達(dá)出文章的中心。如魯迅先生通過《一件小事》就嚴(yán)肅解剖了自己，讓我們看到魯迅先生勇于自我批評的精神;朱自清先生通過《背影》就寫出了父親的高大形象，讓我們理解了至大至柔的父愛，這些事例都表明文章選材不在大小，貴在以小見大，潤物于無聲。
16.第①段括號中填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____(2分)
A.直白僵硬 含蓄蘊(yùn)藉不知不覺B.含蓄蘊(yùn)藉 不知不覺直白僵硬
C.不知不覺 直白僵硬 含蓄蘊(yùn)藉D..含蓄蘊(yùn)藉 直白僵硬不知不覺
17.文章開頭引用杜甫的詩，其作用是(3分)
18.閱讀第②③④段，請以“文章含蓄應(yīng)善于”的句式概括每段的觀點(diǎn)。(9分)
(1)
(2)
(3)
19.第②③④段的論證結(jié)構(gòu)是()(2分)
A總分式B并列式C對照式D層進(jìn)式
20.本文主要采用了的論證方法，其作用是
(5分)
參考答案：
16.D(2分)
17.由詩中所寫春雨“于無聲中滋潤萬物”聯(lián)想到寫文章也應(yīng)如此，自然地引出下文論述。(3分)
18.(1)借客觀形象表達(dá)主觀情感(2)運(yùn)用比喻來闡明道理(3)以小見大(9分)
19.B(2分)
20.舉例論證以我國古代和現(xiàn)代一些著名作家含蓄的詩文為例，具體而有力地論述了“文章貴在含蓄”的觀點(diǎn)，并點(diǎn)明應(yīng)怎樣把文章寫含蓄。(5分)
小編為大家整理的初三議論文閱讀練習(xí)就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
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