⑴
一天，講完圣誕老人的故事，我問(wèn)學(xué)生們：如果圣誕老人在三十晚上從國(guó)外趕來(lái)給大家送禮物，你們希望得到什么？
⑵
教師里的氣氛一下子活躍起來(lái)，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后搶著回答。有說(shuō)要金子的，有說(shuō)要電視的，有說(shuō)要洋樓的。
⑶
一個(gè)男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場(chǎng)面所感染。
⑷
這男孩子家境不好，出生不久便沒(méi)了母親，父親在他
3
歲時(shí)又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字
——
倒不是因?yàn)樗詈笕雽W(xué)并欠費(fèi)。那天，我寫(xiě)好欠條后，這惟一一個(gè)敢自己賒費(fèi)來(lái)上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說(shuō)是他在路上撿到的。我心情激動(dòng)地接過(guò)那
200
元錢(qián)，也記下了
“
韋德
”
這個(gè)名字。
⑸
也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績(jī)也總排前幾名�？勺罱鼛讉�(gè)星期，他時(shí)不時(shí)在課堂上低頭。我提醒了幾次，他老不改。為此他吃了好幾回
“
冰淇淋
”——
學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱(chēng)為
“
冰淇淋
”
。
⑹
“
韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？
”
我走到他面前輕聲問(wèn)道。韋德慢慢站起來(lái)，依舊垂著眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓勵(lì)他。
“
老師，我家的泥屋沒(méi)有煙囪，圣誕老人從哪兒進(jìn)��？
”
他低低的語(yǔ)調(diào)含著憂傷。
⑺
我一怔，是這個(gè)除了他以外，根本就沒(méi)有人會(huì)想到的問(wèn)題困住了他呀。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無(wú)所不能，他自會(huì)有辦法。
⑻
韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：
“
我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！
”
⑼
孩子們
“
哄
”
地一聲笑開(kāi)了，這個(gè)愿望太微不足道了。
⑽
韋德也笑了，我突然覺(jué)得這個(gè)矮小又窮困的孩子，他這個(gè)樸素的愿望絕對(duì)不會(huì)像聽(tīng)起來(lái)那樣低微。
⑾
“
老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會(huì)好了。
”
韋德稚內(nèi)的童音在教室上空盤(pán)旋著。學(xué)生們頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)個(gè)若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西
敲重了他們的心靈。
⑿
我只覺(jué)得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的
—
我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開(kāi)小差；也想不到家境如此貧寒的一個(gè)孩子，在他的任何夢(mèng)想都可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，許的卻是這樣簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)心的愿望
……
⒀
“
老師，我的襪子是補(bǔ)過(guò)的，很舊，圣誕老人會(huì)往里面放禮物嗎？
”
⒁
忽然，韋德想起什么似的沮喪地問(wèn)道。
⒂
我還沒(méi)有來(lái)得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來(lái)，說(shuō)過(guò)是要把自己的新襪子送給韋德。平時(shí)最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生這時(shí)也認(rèn)真起來(lái)。
⒃
看著這些可愛(ài)的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌
……
模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。
⒄
而此刻，我的腦海里恍恍惚惚
掠過(guò)許多詞語(yǔ)：善良、純潔真摯
……
最終盤(pán)踞不散、定格下來(lái)的只有一個(gè)字
——“
愛(ài)
”
。
25.
給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音，并按照前后語(yǔ)境寫(xiě)出意思（
4
分）
（
1
）賒
費(fèi)
（
）
（
2
）恍
恍惚
惚（
）
26.
怎樣理解文章的標(biāo)題？（
2
分）答：
這個(gè)標(biāo)題好你覺(jué)得好在哪里？（
2
分）
27.
文章哪一段是插敘，請(qǐng)概括其內(nèi)容，并分析其作用。（
3
分）
28.
第
10
段畫(huà)線句子中
“
這個(gè)樸素的愿望
”
是什么？（
1
分）
你覺(jué)得他的愿望低微嗎？為什么？
（
2
分）
29.
第
11
段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)指什么呢？（
2
分）
30.
文中有兩處描寫(xiě)了老師感動(dòng)的句子，請(qǐng)將其摘錄出來(lái)并思考老師感動(dòng)的原因。（
4
分）
摘錄（
1
）
摘錄（
2
）
老師感動(dòng)的原因：
。
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
25.
（
1
）
sh
ē
欠費(fèi)
（2）huǎnghū神志不清、迷惘的狀態(tài)。
26.
一顆顆星星象征孩子們純真善良、充滿愛(ài)的美好心靈。這個(gè)標(biāo)題好，含蓄、美妙、新穎，值得回味。
27.
第
4
、
5
段。內(nèi)容是韋德的家境、他的拾金不昧和學(xué)習(xí)情況。作用是為下文寫(xiě)韋德的樸素愿望作鋪墊。
28.
這個(gè)樸素的愿望是只想要一雙棉手套和一雙棉鞋。（
1
分）；這個(gè)愿望不低微，而是美好和偉大。因?yàn)橐粋�(gè)家境貧寒的孩子，在他的任何夢(mèng)想都可能實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，許下的卻是這樣簡(jiǎn)單而又充滿愛(ài)心的愿望。（
2
分）
29..
韋德的善良和愛(ài)心。
30.
摘錄（
1
）我只覺(jué)得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。（
12
段）
摘錄（
2
）看著這些可愛(ài)的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌
……
（
16
段）
老師感動(dòng)的原因：第一次是因?yàn)轫f德的美好愿望而感動(dòng)，同時(shí)也有自責(zé)。第二次是因?yàn)轫f德的品行影響了其他的孩子們，并且喚醒了他們的愛(ài)心。（摘錄各
1
分，感動(dòng)的原因
2
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/548123.html
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