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17
題。（12
分）
①
玩耍是人類與生俱來的天性，通過玩，可以啟發(fā)我們的觀察力、想象力，提高我們的創(chuàng)造力，那么動(dòng)物呢，它們玩耍嗎？答案是肯定的，據(jù)最新的科學(xué)研究表明，動(dòng)物也是玩耍的高手，甚至有些值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。
②
和我們最親近的狗，就是一個(gè)玩耍的高手，每當(dāng)我們帶著它散步時(shí)，它就會在你的前前后后跑來跑去，并且時(shí)常
擺出前腿微曲，臀部后翹的姿勢，不停地?fù)u動(dòng)尾巴，好像在告訴你：來吧，我在這里呢，和我一起玩兒吧。
③
那么動(dòng)物為什么要玩耍呢，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，玩耍
是動(dòng)物的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，其重要性就像人類的睡眠一樣，不可或缺。科學(xué)家布朗經(jīng)過潛心研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物玩耍是一項(xiàng)重要的“生存技能”演練。
④
不同的動(dòng)物有不同的玩耍方式。
老虎、狼、獅子等大型食肉動(dòng)物，在剛
出生不久，就接受父母的“特訓(xùn)”，練習(xí)伏擊、突襲，練習(xí)短跑，為了提高它們的技能，它們的父母甚至抓來小動(dòng)物進(jìn)行“實(shí)彈演練”，讓孩子們在玩耍的過程中掌握捕食的技能。對于一些弱小的食草動(dòng)物，它們一出生，父母就訓(xùn)練它們不規(guī)則的短跑，訓(xùn)練它們互相追逐跳躍，訓(xùn)練它們急速轉(zhuǎn)彎等一系列高難度動(dòng)作，這些技巧將成為它們?nèi)蘸筇由姆▽殹?br />
⑤
在細(xì)致的研究中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，不僅不同的物種玩耍不同，在同一種類中，雄性和雌性的玩耍也不相同。因雄性動(dòng)物地位的特
殊性
——
統(tǒng)領(lǐng)種群或是抵御外來的侵略，決定了它們的玩耍也有很強(qiáng)的攻擊性。
例如，公羊，它們經(jīng)常玩兒具有排他性的互相攻擊，甚至是用腦袋互相頂撞的游戲，為它們?nèi)蘸鬆帄Z配偶進(jìn)行演練。雌性的猴子，從小就和媽媽玩兒梳理皮毛的游戲，為日后做媽媽而準(zhǔn)備著；而雄性猴子，則更喜歡拳擊、摔跤的游戲，為其日后抵御外來侵略而練習(xí)“看家本領(lǐng)”。
⑥
除了這些，聰明的動(dòng)物們還進(jìn)行著“特種兵”似的演練，以此來應(yīng)對“突發(fā)事件”�？茖W(xué)家對西伯利亞野羊的研究發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：雖然它們棲息生長在地勢平坦、水草鮮美的平原，但它們卻經(jīng)常在地勢險(xiǎn)惡的地方玩耍，科學(xué)家得出的結(jié)論是：在極限地帶玩耍，有助于提高體能，提高生理極限，這無形中提高了它們逃生的幾率，更重要的是培養(yǎng)了它們臨危不亂的能力，當(dāng)大難來臨的時(shí)候，從容應(yīng)對。
⑦
玩耍有助于大腦發(fā)育，玩耍對大腦的鍛煉就像舉重鍛煉肌肉一樣，因此，有科學(xué)家甚至將玩兒稱作“大腦的食物”。而且，動(dòng)物的智商和玩耍的時(shí)間成正比。海豚就是一個(gè)典型的善解人意的玩耍高手，大部分時(shí)間在玩耍中度過，即使捕食的時(shí)候也在玩耍；黑猩猩的玩耍時(shí)間大于其他猿類�，F(xiàn)在你知道它們聰明的原因了吧。當(dāng)然，最會玩兒的，非我們?nèi)祟惸獙倭恕?br />
⑧
科學(xué)家把最典型的三種動(dòng)物袋鼠、樹袋熊、和袋熊放在一起，研究發(fā)現(xiàn)，喜歡玩耍的袋鼠腦容量高于不喜歡玩耍的樹袋熊的腦容量，而且喜歡玩耍的動(dòng)物，更為活潑、更招人喜愛，它們的大腦也更發(fā)達(dá)。
⑨
那么玩耍是怎么促進(jìn)大腦發(fā)育的呢，研究發(fā)現(xiàn)：小動(dòng)物剛出生時(shí)，因活動(dòng)量小，鏈接其大腦細(xì)胞之間的神經(jīng)是過剩的，如果這些過剩的神經(jīng)不被使用，就會慢慢退化，而動(dòng)物玩耍時(shí)，其各個(gè)器官和神經(jīng)都被調(diào)動(dòng)了起來，大腦需要更多的能量，這無形中鍛煉了腦神經(jīng)鏈接，大腦就在“玩兒”的刺激下，越來越發(fā)達(dá)，腦容量也相對增大。
⑩
隨著科學(xué)的發(fā)展，動(dòng)物越來越多“玩兒”的秘密將被我們知曉，但還有很多的未解之謎需要我們?nèi)ヌ骄�，讓我們拭目以待�?br />13.
第②段詳細(xì)描寫小狗的玩耍有何作用？(2
分)
14.
玩耍對于動(dòng)物有什么意義？（2
分）
15.
第
⑧
段運(yùn)用了什么說明
方法？有何作用？（3
分）
16.
試將生活中你觀察到的動(dòng)物的玩耍作一番描述。（2
分）
17.
第
⑧⑨
兩段中的
“
研究發(fā)現(xiàn)
”
若刪去，可以嗎？為什么？（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文答案網(wǎng)整理
13
．用舉例子的說明方法，具體形象地說明了動(dòng)物也是玩耍的高手，語言生動(dòng)活潑，富有情趣，引起讀者閱讀興趣。
14
．玩耍是動(dòng)物的一項(xiàng)重要的活動(dòng)，是一項(xiàng)重要的
“
生存技能
”
演練；玩耍有助于大腦發(fā)育。
15
．舉例子、作比較；具體鮮明地說明了玩耍有助于動(dòng)物大腦的發(fā)育，突出了所要說明的內(nèi)容。
16.
小貓飽食后，經(jīng)常互相追逐、摔跤、搶奪，或是戲耍—
個(gè)小動(dòng)物，直到累得氣喘吁吁才停止；成雙成對的燕子，經(jīng)常在空中，在水面上，互相追逐，互相嬉戲；在動(dòng)物園里，猴子常常是你追我趕，你跳我爬，玩得不亦樂乎。描述一種即可。
17
．兩處都不可以刪去：加上
“
研究發(fā)現(xiàn)
”
，就表明這些知識是科學(xué)家的研究成果，有科學(xué)依據(jù)的，而不是憑空捏造的，這樣不但使說明文的語言顯得準(zhǔn)確，而且也使文章內(nèi)容真實(shí)可靠。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/536647.html
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