【甲】余幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhu
àn
）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。”
（選自《明史·宋濂傳》）
【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是
；
【乙】文段在做人方面給我們的啟示是
。
二、
（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
——周敦頤《愛蓮說》
（乙）松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。
亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而�、崴�。
——李紳《寒松賦》
注釋①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥�。焊摺＂哒彛捍_實。⑧固：鄙視。⑨�。喝》�。
9.
解釋下列句中加點的詞。（2
分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染
之
②穹石盤簿而埋根
而
③可遠觀不可褻玩焉
褻
④甘冒霜而停雪
停
10.
展開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。（2
分）
其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏煙。
11.
兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2
分）
12.
簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2
分）
三、
【甲】元豐六十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《記承天寺夜游》）
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三時。其實湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
（節(jié)選自袁宏道《西湖游記·晚游六橋待月記》）
6.
解釋下列句中加點的字（2
分）
⑴月色入戶。
戶
⑵蓋竹柏影也。
蓋
⑶止午、未、申三時。
止
⑷其實湖光染翠之工。
工
7.
用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4
分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
⑵安可為俗士道哉？
8.
兩文中描寫月色的句子分別是什么？同是描寫月色，兩文在寫法上有什么不同？（5
分）
⑴寫月語句
⑵描寫方法
9.
【甲】【乙】兩文篇末的議論分別表露了作者怎樣的人生態(tài)度或感情？（2
分）
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