王蒙
①
我喜歡雨，從小。
②“
細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”
，春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜，大自然的慷慨與恩寵，卻也是大自然的頑皮。它存在著，它撫摸著，它滋潤著，卻不留下痕跡。用眼睛是很難找到它的，要用手心，用臉頰，用你的等待著春的滋潤的心。
③
也有“
凄風(fēng)苦雨”“
秋風(fēng)秋雨愁煞人”“
梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”
。其實(shí)那倒不一定是“
一場秋雨一場寒”
，的秋天。即使這樣的天氣也給繁忙的人們帶來休息，帶來希望，帶來遐思，
④
正因?yàn)橛杏曛械膽n傷的甜蜜，人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽的萬道金光。于是有了那波里的名歌《我的太陽》。
⑤
而暴雨和雷雨又是多么歡實(shí)，它們驅(qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂，它們叮叮咚咚地敲響沉悶的大地，它們咋咋呼呼地嬉鬧著對人們說：“
別怕，我們折騰一會兒就走。”
⑥
小時(shí)候，我最喜歡北京城夏日的大雨。雨中，積水上冒出一個(gè)又一個(gè)的半圓形的小泡兒。
⑦“
似水晶，非琉璃，又非玻璃，霎時(shí)間了無形跡。”
我的姨媽教過我這樣的謎語。
⑧
為什么這幾在北京很少見到大雨冒泡兒了呢?
是氣候變了么?
是我事太多、心太雜，對似水晶又非玻璃的泡兒視而不見，這泡兒已經(jīng)喚不起我童的那種好奇和沉醉了么?
哦!
⑨
一九五八的特別炎熱的夏天，我下鄉(xiāng)以前暫在景山公園少宮勞動，蓋房當(dāng)小工，每天擔(dān)四十多斤一塊的大城磚，很累。一天早上剛開工便趕上了天昏地暗的大雨，“
頭兒”
只好宣布放假。我落湯雞似的回到家，換了一身衣服，打起雨傘，和同樣處于逆境的愛人到新街口電影院看電影《騎車人之死》去了。電影看完了，大雨威勢未減。這是一九五八，也許是五十代的最后幾我們度過的最快樂的一天，而這一天，是雨賜給我們的。
⑩
就是讓雨淋個(gè)透也未嘗不是人間快事。在新疆的草原上，我曾經(jīng)騎著馬遭遇過一次短暫的卻是聲勢浩大的雹雨，前不著村，后不著店，上天無路，入地?zé)o門，連一株可以略略遮雨的小樹也沒有。沒法子，除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗禮之外，沒有別的路。當(dāng)理解了這種處境以后，我便獲得了自由，我欣然地、狂喜地在大雹雨中策馬疾馳。
⑾
這種經(jīng)驗(yàn)我寫在小說《雜色》里邊了，但我覺得沒有寫好。如果有機(jī)會，不，不管有沒有機(jī)會，將來我一定要再寫一次草原上的夾著雹子的暴雨。
⑿
這豪興也要有一個(gè)條件，就是在前方不遠(yuǎn)，有哈薩克牧民的溫暖的帳篷。兄弟般的哈薩克人會親切地接待你，會給你一碗滾熱的奶茶，會生起他們的四季不熄的火爐，烤干你的被雨打濕了的衣裳。
⒀
我們常常說“
風(fēng)吹雨打”
，毛主席說要“
經(jīng)風(fēng)雨、見世面”
，我們還說什么經(jīng)歷了“
風(fēng)風(fēng)雨雨”
。這不但讓人驕傲，也讓人歡喜，不但讓人剛強(qiáng)，也讓人快活，像我那次在新疆的草原上那樣。
⒁
而我現(xiàn)在正航行在從武漢到重慶的長江航道上，又趕上了雨。雨對我有情，我對雨有意。
⒂
在避風(fēng)的那一面的甲板上，你看不到也摸不著雨。在船頭，雨絲向你迎面噴來，在迎風(fēng)的那一面，雨絲拉曳成了長線。
⒃
江上的雨和人似乎更加親近。坐船的人都愛水，靠水，感謝水。而正是雨供給著江水。江水升騰著雨。當(dāng)輪船疾駛的時(shí)候，浪花飛濺到甲板上，那不就是雨么?
⒄
天色雖然陰霾，兩岸的垂柳和莊稼卻被雨洗得更加碧綠。沒有打傘也沒有穿雨衣，最多戴一個(gè)草帽的岸上的女人們的服裝在雨中顯得分外艷麗。連岸上的黃土和石頭也在雨水中映著潔凈的、本色的光。
⒅“
晴川歷歷漢陽樹”
，當(dāng)然。但是你知道嗎，陰川和雨川，也使我們的河岸、我們的人和樹歷歷如畫。
⒆
雨是我對生活和土地的無盡的情絲，情思。
(
有刪改)
19
．文中說“
雨對我有情，我對雨有意”
，你是如何理解這句話的?(4
分)
20
．分析文章第⑤
段使用的修辭手法及其作用。 (4
分)
21
．文中有許多引用，試舉兩例并分析其在文中的作用。 (4
分)
22
．作者為什么喜歡雨?
請結(jié)合全文加以分析。 (6
分)
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19.“
雨對我有情”
使用了移情的手法：“
我”
坐船航行在從武漢到重慶的長江航道上，正好趕上了雨，這雨好像特意為“
我”
而下的；“
我”
特意坐在船頭，讓雨絲迎面噴來，去感受雨，親近雨，說明“
我對雨有意”
。整句話表達(dá)了“
我”
對雨的喜愛之情。(4
分)
20.
第⑤
段使用了排比和擬人的修辭手法。（2
分）“
它們驅(qū)走暑熱，它們解除干渴，它們彌合龜裂……”
使用排比的手法，增強(qiáng)了語言的氣勢，強(qiáng)調(diào)了雨的作用。（1
分）“
它們叮叮咚咚……‘
別怕，我們折騰一會兒就走。’”
使用了擬人的手法，使雨具有了小孩子班的頑皮特征，表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。（1
分）
21.
第②③
段引用的詩句如“
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”“
秋風(fēng)秋雨愁煞人”
等，表達(dá)了對雨的感情，詩句使文章的語言顯得凝練精辟，散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。第⑦
段引用姨媽教我的“
謎語”
，令文章具有趣味性。第⒀
引用毛主席的話旨在支持作者的觀點(diǎn)：“
雨可以讓人剛強(qiáng)。”
（4
分，答出其中兩點(diǎn)即可）
22.
作者喜歡雨，是因?yàn)橛晔谴笞匀坏目犊c恩寵，有著憂傷的甜蜜；雨是大自然的頑皮，總能勾起其兒時(shí)有趣的回憶；因大雨偷的一日閑暇，和愛人一起觀影而獲得了許多的快樂；在雹雨中策馬狂奔，獲得心靈的自由；在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待，讓人感受到了人間的溫暖；風(fēng)雨的洗禮可使人變得更加剛強(qiáng)、快活；人和物被大雨沖洗過后，如圖畫般美麗。（6
分）
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