駱?lè)窍瑁?br />14
分）
①
他作為教育局的輕職工，被安排去川西的貧困地區(qū)考察。他坐了整整一天一夜的車，其間從大巴轉(zhuǎn)到小巴，再?gòu)男“娃D(zhuǎn)到馬車。后來(lái)走了兩個(gè)多小時(shí)的山路，終于來(lái)到了另一座大山的山口，這個(gè)山口通往的地方就是他要去的村子。
②
村長(zhǎng)已經(jīng)帶人在那里等他了。村長(zhǎng)見(jiàn)到他，連忙上去和他握手，說(shuō)：“陳老師，歡迎您來(lái)到我們半托村！”
③
村長(zhǎng)引他上了一條去村子的山路，道路上鋪著平平整整的石板。村長(zhǎng)指著這路說(shuō)：“這都是同學(xué)們?yōu)榱藲g迎您的到來(lái)，特意重新翻修的。”“為了歡迎我，特意把路重修了？”村長(zhǎng)憨實(shí)地說(shuō)：“是啊！我們村子里三沒(méi)有來(lái)過(guò)老師了。”
④
他，只是一個(gè)來(lái)考察的老師，孩子們卻為他翻修了整整一條山路。
⑤
在那條山路上走了很久，到了學(xué)校。
⑥
他進(jìn)了那破陋的校舍，在那個(gè)幾乎廢棄的學(xué)校的操場(chǎng)上，他看到孩子們?cè)缫呀?jīng)排著隊(duì)伍迎接著他，看他進(jìn)來(lái)，全部都敬了禮。他隨著村長(zhǎng)來(lái)到孩子們的面前，村長(zhǎng)大聲地說(shuō)道：“同學(xué)們，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎我們新來(lái)的陳老師，從明天開(kāi)始，你們又可以上學(xué)了！”
⑦
孩子們熱烈的掌聲猛地響了起來(lái)。只有他，呆呆地看著村長(zhǎng)，他拉著村長(zhǎng)的手輕聲說(shuō)：“我只是來(lái)考察的，并不是來(lái)支教的。”
⑧
村長(zhǎng)愣了，問(wèn)道：“您不是上級(jí)派來(lái)支教的嗎？”他掏出介紹信遞給村長(zhǎng)說(shuō)：“我是來(lái)考察的，不是來(lái)支教的！”村長(zhǎng)臉色頓時(shí)凝重起來(lái)。由于消息的傳達(dá)失誤，鄉(xiāng)里把他說(shuō)成了來(lái)支教的老師，讓村里的老老小小都空歡喜了一場(chǎng)。村長(zhǎng)沉默了一會(huì)，對(duì)他說(shuō)：“陳老師，既然您來(lái)了，我還是想請(qǐng)您利用考察的這幾天時(shí)間，給我們的孩子上幾節(jié)課吧，可以嗎？”他欣然地答應(yīng)了。
⑨
那三天，他就在那個(gè)破陋的教室里為孩子們上課，從早上到下午，再到晚上，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)，孩子們的飯菜都是家長(zhǎng)們送來(lái)的，為的只是不讓孩子們錯(cuò)過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)可以學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
⑩
三天過(guò)去了。因?yàn)橐s鄉(xiāng)里早上的車，在那個(gè)寒冷的凌晨，他就開(kāi)始打點(diǎn)行囊。村里的大人拉著小孩都來(lái)送他，有一個(gè)叫格吉的孩子用幼小而有力的肩膀扛起了他的行李。他走在那新修過(guò)的石板路上，心里滿是愧疚和憂傷。村長(zhǎng)帶著孩子們一直把他送到山口，他從小格吉的手中接過(guò)包，然后雙手合掌地對(duì)村長(zhǎng)說(shuō)：“我只教了三天書，這樣的盛情實(shí)在受之有愧啊！”
⑾
A
村長(zhǎng)用憨實(shí)而笨拙的口氣說(shuō)：“一日為師，終身為父，孩子們送你就是送自己的父親！
”
⑿
他的眼眶濕潤(rùn)了，他獨(dú)自打著手電走了，再也不敢回頭。走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路時(shí)，猛然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，他用手電照去。
⒀
他猝然一驚，居然是小格吉。他問(wèn)：“格吉，你怎么跟來(lái)了？”格吉輕聲地說(shuō)：“我只是想送送您。”他揮手說(shuō)：“不送了，你回去吧。”格吉又說(shuō)：“我還是送送老師吧，因?yàn)槁飞嫌欣牵洗我獊?lái)的老師就是走到這條路上，遇到了狼，被狼嚇回去了。”他的心中猛地一抽，他想起這些，有很多因?yàn)槌圆涣丝鄰闹Ы糖熬�退卻下來(lái)的老師，他們總是編出那么多虛偽而幼稚的理由，而孩子們居然都信了。他上前去摟住小格吉說(shuō)：“你送完老師，不就要一個(gè)人回去了嗎？你就不怕狼嗎？”
B
格吉羞澀地一笑，半天才吞吞吐吐說(shuō)：“怕……可是，我們更怕老師不回來(lái)了��！”
⒁
就在那一刻，他的眼眶再一次涌出眼淚，他一把摟住小格吉說(shuō)：“既然你怕，那老師就陪你回村吧！”格吉驚喜地問(wèn)道：“老師，您不走了嗎？”他含淚微笑著堅(jiān)定地說(shuō)：“老師不走了！”……就這樣，他重新踏上了那為他重修的石板路，在那片荒涼的土地上留了下來(lái)，支教了整整三。
9
．小說(shuō)以“石板路上踏過(guò)的青春”為題有什么作用？（
3
分）
10
．山里人為了留下“他”支教，做了哪些努力？請(qǐng)概括回答。（
3
分）
11
．
文中的“他”是一個(gè)怎樣的教師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（
4
分）
12
．這篇小說(shuō)人物語(yǔ)言質(zhì)樸、感人，請(qǐng)選擇劃線句中最感動(dòng)你的一句，作簡(jiǎn)要賞析。（
2
分）
我選（
）句，賞析：
13
．讀了本文，你想對(duì)山里的同齡人說(shuō)些什么？（不少于
50
字）（
2
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
《石板路上踏過(guò)的青春》（
14
分）
9
．（
3
分）答案要點(diǎn)：①概括了文章的內(nèi)容；②突出了小說(shuō)的主旨；③激發(fā)讀者閱讀興趣。
10
．（
3
分）
為了迎接他，村里的孩子們重修翻修了整整一條山路；村長(zhǎng)帶人迎接；孩子們列隊(duì)第二次迎接；孩子們?nèi)鞗](méi)有一人缺課；臨走，全村人一直送到山口；小格吉不怕狼，冒險(xiǎn)送老師。（寫出三點(diǎn)即可）
11
．（
4
分）他是一個(gè)善良、熱愛(ài)學(xué)生、有著極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感的教師。（寫出兩點(diǎn)
2
分，結(jié)合文章分析
2
分）
12
．（
2
分）示例：
A
、通過(guò)村長(zhǎng)質(zhì)樸的語(yǔ)言，寫出了村長(zhǎng)及孩子們對(duì)只上了三天課的老師的極度尊重，感人至深。
B
、通過(guò)對(duì)小格吉質(zhì)樸的語(yǔ)言描寫，更能表現(xiàn)出了小格吉對(duì)老師的喜愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
13
．（
2
分）示例：大山里的朋友，你們好！我要告訴你們：知識(shí)改變命運(yùn)。不論生活學(xué)習(xí)條件多苦，也不要放棄對(duì)知識(shí)的渴求。希望你們長(zhǎng)大能走出大山，走出自己的精彩人生！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/527918.html
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