17—20
題。(
12
分)
小學(xué)二級時,我們班換了一位老師叫華霞菱,女,剛從北平師范學(xué)校(簡稱北師)畢業(yè),二十歲左右,個子比較高,臉挺大,還長了些麻子,校長介紹說,她是
“
北師
”
的高材生,將擔(dān)任我們班的級任老師(現(xiàn)在的班主任)。
華老師對學(xué)生非常嚴(yán)格,尤其對一些
“
壞學(xué)生
”
特別嚴(yán)厲,我們都認(rèn)為這個老師很厲害,怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認(rèn)真極了,所以,包括被處罰得哭了個死去活來的同學(xué),也一致認(rèn)為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢?
小學(xué)二級,平生第一次作造句,第一題是
“
因為
”
。我造了一個大長句,其中有些字不會寫,是用注音符號拼寫的。那句子是:放學(xué)以后,看到妹妹正在澆花呢,我很高興,因為她從小就不懶惰。
“
激賞
”
。
但是,有一次我出了個
“
難題
”
,實在有負(fù)華老師的希望。華老師規(guī)定,
“
寫字
”
課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙,但經(jīng)常有同學(xué)忘帶致使
“
寫字
”
課無法進(jìn)行,華老師火了,宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課,便到教室外面站壁角去。
偏偏剛宣布完我就犯了規(guī),等想起這一節(jié)是
“
寫字
”
課時,課前預(yù)備鈴已經(jīng)響了,回家再取已經(jīng)不可能。
我心亂跳,面如土色。華老師來到講臺上,先問:
“
都帶了筆墨紙了嗎
?”
我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。
華老師皺著眉看著我們,她問:
“
你們說,怎么辦?
”
我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學(xué)校,如果我在教室外面站了壁角,這種奇恥大辱就會被她報告給父母
……
天啊,我完了。
全班都沉默著,大家感到了問題的嚴(yán)重性。那個瘦小的女同學(xué)說話了:
“
我出去站著吧,王蒙就甭去了,他是好學(xué)生,從來沒犯過規(guī)。
”
聽了這個話真是絕處逢生,我喊道:
“
同意
!”
華老師看了我一眼,搖搖頭,嘆了口氣,厲聲說了句:
“
坐下!
”
事后她把我找到她的宿舍,問道:
“
當(dāng)
×××
(那個女生的名字)說她出去站而你不用去的時候,你說了什么來著?
”
我臉一下子就紅了,我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育,我現(xiàn)在寫到這兒的時候,心仍然怦怦然,不受教育,一個人會成為什么樣呢?
華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學(xué)生運動會,會前,還帶我去一個糕點吃了一碗油茶,一塊點心,這是我平生第一次
“
下館子
”
了,這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗,我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。
運動會開完了,天黑了,擠有軌電車時,我與華老師失散了,真擠呀,擠得我腳不不沾地。結(jié)果,我上錯了車,我家本來在
“
西四牌樓
”
附近,卻坐了去
“
東四牌樓
”
的車,到東四,仍然下下不來車,一直坐到了北新橋終點
……
后來我還是找回了家,從此,我反而與華老師更親了。
我們上三級,級任老師就要換的,因此,華老師就不再教我們了,此后也有許多好老師,但沒有一個像華老師那樣細(xì)致地教育過我。(選文有刪改)
17
、根據(jù)要求分析文中劃線句子。
(
1
)
“
”
表現(xiàn)了
(2
分
)
(
2
)
“
我臉一下子就紅了,我無地自容
“
,
”
臉紅
”
和
“
無地自容
”
的原因是什么?(
2
分)
18
、本文敘事詳略得當(dāng),哪一件事詳寫?哪幾件事略寫?這樣處理詳略有什么好處?(
3
分)
19
、綜觀全文,說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請用簡潔的語言進(jìn)行概括。(
3
分)
20
、你認(rèn)為本文語言的突出特色是什么?(
2
分)
參考答案:
17
、①對
“
我
”
犯錯的不滿;為
“
我
”
回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯而臉紅;為同學(xué)替自己辯護(hù)而感到害羞;為自己逃避懲罰而慚愧;為有負(fù)華老師的希望而不安。
18
、詳寫了
“
我犯錯而被教育
”
;略寫老師的嚴(yán)厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車(答對其中
3
點給
2
分,答對
2
點給
1
分,答對
1
點給
0.5
分。);好處是:突出老師對
“
我
”
的教育,同時也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點,使老師的形象鮮明而富有個性。(答對第一點或者第二點給
1
分。)
19
、有才學(xué);工作極端認(rèn)真;管理嚴(yán)格;善于教育學(xué)生;熱愛學(xué)生。
20
、①樸實、親切,平淡中蘊含真情(或語言表情達(dá)意準(zhǔn)確、生動、形象;或語言含蓄、委婉、充滿情意等)。
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