①
他從小便生長在我的光環(huán)里
，說不清是悲是喜，就那樣悄無聲息地行走，聽著我轟隆隆碾過的得意的車輪。
②
我讀大學的時候，他才剛剛小學畢業(yè)，沒有考入重點中學，有人見了他便嬉笑說：“你姐姐當初讀的可是最好的初中，你念的這所，她看都看不上眼呢。”他也不爭辯，白人家一眼，便用力地甩一下書包，嗖一下跨上車走人。
③
他在學校里，遇到的老師，有聽說過我的，上課的時候看他開小差，偷偷聽流行歌曲，便用教鞭敲他的腦袋，挖苦他說：“你和你姐姐一個爹媽生的孩子，怎么差別就那么大呢?”他紅了臉，將CD機關掉，耳機卻是塞在耳朵里，始終不肯摘下。下課后有同學圍攏過來，將一本最新的雜志放在他面前，指著上面我的筆名，說：“看你姐姐又發(fā)文章了，寫得好棒呢，你那些經常被老師念的文章，不會是她替你寫的吧，或者，是將你姐姐讀書時的作文拿出來抄了一下?”他并不氣，拿過雜志，翻到我的那篇文章，趴在書桌上，默默地看完，而后起身默默地還回去。
④
那時，我和他很少說話，放假回家的時候，看到我來，他都不會喊一聲姐姐，卻會在父母不在家的時候，笨手笨腳地去廚房做飯，燒了稀粥，炒了青菜，還用油炸了丸子。我坐在沙發(fā)上看書，他便端過來，說：“吃吧。”父母回來看到他燒的飯菜，嘗一口，說：“真咸，怎么能吃?”我替他解圍：“比我做得好吃多了。”父親便瞪眼：“做飯再好吃管什么用?學習要比你一半好我們也知足了。”我在家的時候，他與父母發(fā)生沖突的幾率也高。常常便不知怎么，就和他們爭吵起來。他不是那種叛逆到跟父母氣勢洶洶吵鬧的孩子，他只是爭辯兩句，便出了家門。家人從不去找他，也知道他沒有錢，根本走不遠，頂多是在小城里游逛到天黑，而后踩著稀薄的月光，寂寞地走回家去。
⑤
有時候我會背著父母出去尋他，在家門口父母不會經過的小巷子里，他坐在石凳上，低頭用一根樹枝胡亂地畫著什么，我勸他起來回家，他始終不肯，只說：“讓我一個人待會兒。”我只好走開，沒多遠，聽見后面啪嗒啪嗒的有腳步聲，回頭，卻看到一只毛色灰暗的流浪狗，停住了，用憂傷的目光，安靜地注視著我。我的心突然很疼，不忍再看，扭頭走開。
⑥
齡愈大，我們的話語愈少，后來他用幾十元錢，從同學手里買了二手手機，開始發(fā)短信給我。為了省錢，他的每一條短信有好幾十字，而我因為懶惰，回復給他，常常就一兩個字。
⑦
有一天在家，我無意中進入他的臥室，打開床前的抽屜，看到一本厚厚的留言冊。心里好奇，打開來看，一頁頁地翻過去，心內便生出絲絲的疼痛，猶如一把小刀，面無表情地割著我的手臂。幾乎每隔兩頁，便會看到別人給他的留言里，千篇一律地說：真羨慕你，有一個如此優(yōu)秀的姐姐，有她一路幫扶著，想必你也會有美好幸福的未來。留言冊的下面，是一本一本的雜志，我的文字，在其中光芒閃爍。而我出過的第一本書，也不知他從哪兒買到，已經翻看得書頁脫落，卻在抽屜的最里面，以它奪目的光澤，將他整個的少時光，霸道地籠罩。
⑧
突然想念10歲以前的他。在雨后的泥地里，我載不動他，他便啪一下跳下車去，踩著軟泥，在小路上一邊奮力飛奔，一邊回頭看我，而且興奮地大喊：“姐姐，快點騎啊!你追不上我啦!”我看著他兩條瘦瘦的小腿，猶如一只鳥兒的翼翅，自由地在風里拍打，心底的溫情，慢慢膨脹，成為一朵大大的棉花糖。
⑨
那段記憶，我寫入了書里，我知道總有一天，他會看到；而我也會看到，他褪掉沉重的外殼，如一只蓬勃的大鳥，毫不猶豫地飛離我銳利冷硬的光環(huán)。
1
．概括出
①
段畫線句“他從小便生長在我的光環(huán)里”相應的事例(任意三個)。(3分)
2
．第
⑧
段畫線句運用了
修辭方法，生動形象地表現(xiàn)了
。(3分)
3
．第
⑧
段的記敘順序是
，作用是：
。(3分)
4
．第
⑤
段畫線句，“我”看到流浪狗，心突然很疼，不忍再看的原因是什么?(3分)
5
．分析文中弟弟的形象。(4分)
答案：
1
．(3分)(1)“他”上的中學沒有姐姐的好，被人嘲笑。(2)老師借姐姐來貶低、挖苦“他”。(3)同學懷疑“他”的文章是姐姐寫的或抄姐姐的。(4)父母因“他”的成績沒姐姐的好而輕視“他”。(5)留言本上寫滿別人羨慕“他”有一個優(yōu)秀姐姐的文字。(任選三個即可)
2
．(3分)比喻(1分)，生動形象地表現(xiàn)了少時的“他”自由快樂、充滿活力。(2分)
3
．(3分)插敘(1分)，補充描述了幼時姐弟一同出游的快樂，體現(xiàn)了濃濃的手足情，為下文點明主旨做鋪墊。(2分)
4
．(3分)因為我看到這只流浪狗便會想到弟弟，他也像流浪狗一樣的孤獨無依，所以內心很疼，不忍再看。
5
．(4分)弟弟沉默寡言，性格內向倔強，偶有叛逆，孤獨憂傷，渴望理解，愛姐姐。(答對四點即滿分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/524025.html
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