孫蓀
中國人多數(shù)都有一個(gè)乳名，又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣，大人們叫我“xīn zāi”
，是什么意思呢？已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué)，心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“
你的名字叫‘
心災(zāi)’
，”
她說著用手指著自己的胸口說，“
你是心里有災(zāi)，心災(zāi)！”“
怎么能是這兩個(gè)字呢？”
我心里想著，沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊，輕輕撫摸著我的腦袋，眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說：“
這得從你的出生說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的。”
“
那天（
1
月8
日
鬼子來了，鬼子快進(jìn)村了’
！真是晴天霹靂��！無惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩��！小鬼子是野獸，沒有人性��！到哪兒都是‘
三光’
（搶光、殺光、燒光）��！該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來了��！正是你要出生的時(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了，你娘緊張、害怕，我更緊張。就因?yàn)榫o張，還沒準(zhǔn)備好，你哇哇地落地了。這怎么辦呢？日本鬼子是什么都能干得出來的��！得跑��！再怎么也得到野墳地躲一躲�？墒D月，你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦��？真是左也怕右也怕。但思來想去，走一步說一步，先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智，也是沒有辦法的辦法，我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅，用蒸饃的籠布包起來，讓你娘前胸貼一個(gè)，后背貼一個(gè)，然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒，也能用它來擋饑。就是這樣，我們抱著你，在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食，趕著牲口，狼煙動(dòng)地地出了村，知道那是掃蕩完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下來�？赡隳飶拇寺湎铝嗣�。”
奶奶說到這里，已是氣喘得厲害，她用質(zhì)問的口吻說：“
我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里打顫，嗓子眼兒里冒火：咱在自己的家過日子，日本人有日本人的地兒，他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道��？世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔��？咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢？”
奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說：“
孩子，你真是有大災(zāi)��！來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔！差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)��！我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去，災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘
心災(zāi)’
！我孫子的這個(gè)災(zāi)，也是咱全家的災(zāi)，我這一輩子不會(huì)忘記，我也叫你永遠(yuǎn)不忘記。”
我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事，不可能清晰的存留在我的記憶中。但是，奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說，已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
．奶奶為“
我”
取“
心災(zāi)”
這個(gè)乳名的用意是什么？（3
分）
．第4
段的情節(jié)可分五個(gè)階段，下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。（3
分）
聽說鬼子進(jìn)村→
（
）→
（
）→
（
）→
見鬼子出村而回家
3
．聯(lián)系全文，就文中加點(diǎn)和加線的詞句按要求回答下面問題。（4
分）
（1
）“
眼里忽然射出一種少見的悲憤的光，牙齒像是咬著似的說……”
一句，表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情？
（2
）“
奶奶說到這里，已是氣喘得厲害……”
一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用？
．文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的，若改用“
我”
的直接敘述好不好？為什么？根據(jù)文章中“
我”
和奶奶各自的敘述語言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡要回答。（3
分）
．認(rèn)真研讀下面的材料，結(jié)合上文主旨，說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“
侵略所造成的傷害”
這個(gè)歷史問題。（3
分）
（1
）作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“
我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西，一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”
，又說“
一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史，和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史，都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”
。
（2
）在南京東南大學(xué)工作了12
的日本老人植松信晴常常告訴他的中國學(xué)生，日本人有很多事情要彌補(bǔ)，破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997
獲得了“
江蘇友誼獎(jiǎng)”
。東史郎等多名日本老兵，為求得自己余生的寧靜，多次來中國向中國人民懺悔，在南京大屠殺紀(jì)念館前，他們還用下跪的方式謝罪，贏得了中國人民的理解與尊重。
1
．答題要點(diǎn)：（1
）為了消掉心里的災(zāi)，（2
）叫“
我”
永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)災(zāi)。（3
分。答到第一點(diǎn)得1
分，答到第二點(diǎn)得2
分。意思對(duì)即可。）
2
．依次為：孫子忽然降生→
急烙（貼、勒）油餅→
躲進(jìn)野墳地。（3
分。一處1
分，意對(duì)即可。）
3
．（1
）寫出了奶奶對(duì)侵略者的刻骨仇恨。（2
分。意對(duì)即可）（2
）既寫出了話語的多和講話的快速，又寫出了奶奶說話時(shí)的氣憤之情。（2
分。答到一點(diǎn)得1
分，若只答奶奶的齡大得1
分。）
4
．沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，贊成與反對(duì)都可，也可取折中態(tài)度。（3
分。視分析是否有理，語言是否通順分3
、2
、1
給分。若持反對(duì)意見，可圍繞奶奶語言的特點(diǎn)和作用，即口語化、真切自然、真實(shí)可信、感情強(qiáng)烈等來說；若贊成，可依據(jù)“
我”
的語言的特點(diǎn)和作用，即有較大自由度，可運(yùn)用多種表達(dá)方式，文學(xué)性強(qiáng)，能直接表達(dá)深刻的思想內(nèi)容等來說；若折中，可把兩者的特點(diǎn)和作用結(jié)合起來闡述。若有其他獨(dú)到見解且理由闡述不脫離文本，亦可得3
分。）
5
．不設(shè)統(tǒng)一答案。答案要點(diǎn)：（1
）被侵害的一方，世世代代都不能忘記侵略者帶來的傷害和災(zāi)難；（2
）對(duì)負(fù)有侵略罪責(zé)的一方，只要能真誠懺悔、謝罪，也應(yīng)給予理解與尊重。（3
分。答對(duì)一點(diǎn)得2
分，答對(duì)兩點(diǎn)得3
分。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/514239.html
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