是在一位畫(huà)家朋友的畫(huà)室看見(jiàn)那美麗的烏龜?shù),我?duì)朋友說(shuō):“
這輩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此美麗的烏龜,可惜沒(méi)有相機(jī),下次一定要來(lái)幫它照幾張相。”
朋友向我談起這只烏龜?shù)纳衿,他在巴西旅行時(shí),第一眼看見(jiàn)就愛(ài)不忍釋,因?yàn)闆](méi)想到世界上有這么美的烏龜,于是百般懇求,出了高價(jià)才向原來(lái)的主人購(gòu)得。
但是用雙手才能環(huán)抱的大烏龜,重達(dá)三十公斤,怎么帶回來(lái)呢?通過(guò)了動(dòng)物進(jìn)出口的種種繁復(fù)檢驗(yàn),才從海運(yùn)用貨柜托運(yùn)回來(lái)。
“
巴西到臺(tái)灣的貨輪開(kāi)了三個(gè)月才到,我心想:萬(wàn)一死掉了,就作成標(biāo)本。沒(méi)想到開(kāi)箱的時(shí)候,它還好端端的,明亮的大眼睛突然張開(kāi),嚇我一大跳。”
朋友說(shuō)。
過(guò)了一個(gè)月,我去看朋友,帶了相機(jī)想去拍那只烏龜。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到朋友說(shuō):“
烏龜死了,這是?的殼,我留下來(lái)做紀(jì)念。”
航行過(guò)萬(wàn)里,在木箱子靠著一息都能尚存的烏龜,怎么會(huì)死呢?
朋友說(shuō):“
我到南部去開(kāi)展覽,離開(kāi)一個(gè)星期,想想不能每天喂它,離開(kāi)的時(shí)候放了三把熟透的香蕉,回來(lái)后少了一把,龜卻死了。后來(lái)找了一位獸醫(yī)來(lái)看,他說(shuō)烏龜是撐死的,它把一大把香蕉,一口氣吃了。”
我和朋友撫摸著巴西烏龜留下的殼,內(nèi)心感慨不巳。在極度的黑暗中饑寒交迫還能存活的烏龜,在翠綠的花園水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉柿,可?jiàn)困危并不全然可畏,飽足也不盡然可喜,在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難呀!
從表達(dá)方式的角度,簡(jiǎn)潔說(shuō)明本文的寫(xiě)法。(10
字以內(nèi))
從情節(jié)梳理的角度,概括本文中的故事。(20
字以內(nèi))
從表達(dá)目的的角度,完成下面的評(píng)析。
本文以小見(jiàn)大,通過(guò)一只巴西烏龜?shù)墓适聛?lái)表達(dá)作者對(duì)
的感悟。
4.
從構(gòu)思技巧的角度,在文中找出與畫(huà)線句相照應(yīng)的句子。
從表現(xiàn)手法的角度,簡(jiǎn)說(shuō)本文的“
對(duì)比”
。
從“
憂患與安樂(lè)”
的角度,寫(xiě)一句話表達(dá)你讀了烏龜?shù)墓适轮蟮母形颉?o:p>
1.
敘議結(jié)合
分)
2.
一只烏龜,經(jīng)遠(yuǎn)洋來(lái)而無(wú)羌,后來(lái)卻吃香蕉撐死了。
3.
生活
4.
過(guò)了一個(gè)月,我去看朋友,帶了相機(jī)想去拍那只烏龜。
5.
先寫(xiě)烏龜經(jīng)三個(gè)月的遠(yuǎn)洋而來(lái),以為它死了,沒(méi)想到它居然好端端的,寫(xiě)了它不畏惡劣環(huán)境的頑強(qiáng)的生命力,后來(lái)寫(xiě)它出人意料地被香蕉撐死了。這樣,強(qiáng)烈地對(duì)比,突出了“困危并不全然可畏,飽足也不盡然可喜,在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難呀”這一主題。
6.
示例:生命在困苦中堅(jiān)韌,在安逸中委靡。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/504320.html
相關(guān)閱讀:初一記敘文閱讀《賀卡》有答案
有什么比捉迷藏更好玩 閱讀答案
包圍在溫暖的感情之中 閱讀答案
粥里春秋 閱讀答案(江蘇南京)
《放學(xué)》閱讀答案(河南省中考)