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《生命之舟》問題探究及答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中記敘文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


《生命之舟》問題案 【 問題探究 】 1 、速讀課文,請用一句話概括這則電視新聞報道的主要事實。 2 、劃分課文段落(本文可分為導(dǎo)語、主體和結(jié)語三部分) 導(dǎo)語:( 段) 主體:( 《生命之舟》問題案

問題探究】
1
、速讀課文,請用一句話概括這則電視新聞報道的主要事實。


2
、劃分課文段落(本文可分為導(dǎo)語、主體和結(jié)語三部分)
導(dǎo)語:(

段)

主體:(

段)

結(jié)語:(

段)

3
、表明營救過程中情況緊急的句子有那些?(請在文章中找出來,并標(biāo)記)
4
、為什么這些舟船被群眾稱為“
生命之舟”
?


5
、為什么最后一段要詳細紀(jì)錄所營救的群眾人數(shù)?這說明了什么?


6
、長江流域在1998
發(fā)生特大洪水,給國家人民造成了巨大的損失,大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎?如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生?


【課堂探究】
1
、速讀課文,請用一句話概括這則電視新聞報道的主要事實。
(1998
?洲灣發(fā)生潰口后)解放軍和武警戰(zhàn)士前往營救被困群眾。

2
、劃分課文段落。
本文可分為導(dǎo)語、主體和結(jié)語三部分:

導(dǎo)語:(1—2
段)?洲灣潰口,記者隨軍開始營救群眾。


主體:(3—8
段)重點解說戰(zhàn)士營救小江珊的驚險場面。

結(jié)語:(9—10
段) 總結(jié)這次營救行動的效果。

4
、為什么群眾要稱這些沖鋒舟為“
生命之舟”
?
解放軍、武警戰(zhàn)士們冒著生命危險在激流中駕沖鋒舟,勇救被困群眾,
所以稱他們駕駛的沖鋒舟為“
生命之舟”
,這表達了人民群眾對他們的無限感激與贊美之情。

5
、為什么最后一段要詳細紀(jì)錄所營救的群眾人數(shù)?這說明了什么?
文中最后詳細介紹被營救的群眾的人數(shù),有力地說明了戰(zhàn)士們與洪水做斗爭的行動之迅速,效率之高。

6
、長江流域在1998
發(fā)生特大洪水,給國家人民造成了巨大的損失,大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎?如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生?

造成1998
長江流域特大洪水的主要原因是生態(tài)平衡被破壞、水土嚴(yán)重流失。如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生,我們就要保護大自然,禁止亂砍濫伐,植樹造林等。


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