段玉梅
①早上，菜市場的地攤已擺滿了五顏六色的菜。
②我本想買點豆腐，卻在一個賣菜的小女孩面前停下來。因為她遠遠地就在招呼：“阿姨，買番茄吧？1
塊錢8
斤，你要不要？”我還以為自己聽錯了，停下來不相信地問了一聲：“小朋友，你剛才說1
塊錢多少斤？”一個老太太蹲在小女孩的面前挑選番茄，她看了我一眼，幫忙重復(fù)道：“1
塊錢8
斤。”我笑著說：“阿姨，我還以為她報錯了價格，怕她一會兒賣完菜回去被家人責(zé)怪。”老太太也笑了：“當(dāng)季的菜，又是自己種的，不會貴到哪兒去。小女孩肯定是趁暑假出來幫家里人忙的，你也多買點，賣完了她能早點回家，你就算幫她了。”
小女孩看著我直點頭，誠懇地說：“阿姨，我們家的番茄就是1
塊錢8
斤。您要多少？”我看著她的臉就想起了我的女兒，忍不住答非所問：“小朋友，今多大了？你上幾級呀？你這么小就出來賣番茄，爸媽放心嗎？”
③小女孩老老實實地答：“阿姨，我今13
歲了。今小學(xué)畢業(yè)，開學(xué)就升初中了。我爸媽都出去打工了，我跟奶奶過。我們家種的番茄，吃不完就拿出來賣。奶奶腿腳不利索，我就自己來賣番茄了。”我看著她期待的眼神，一句“給我稱2
塊錢的”脫口而出。小女孩動作利索，扯過一個紅塑料袋，讓我裝番茄。我剛選好番茄，她便掛上了秤。
④我看著那么大一大袋番茄，心想，就算一個個摘下來，也夠她祖孫倆忙好久吧？連忙對她說：“小朋友，差不多就行，少幾個也沒關(guān)系的。”小女孩看了看我，有點驚愕地說：“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢？”她又往稱袋子里裝了兩個番茄，才把這十多斤番茄倒進我專門用來買菜的環(huán)保袋里。
⑤拎著沉甸甸的番茄往家里走的路上，我想起正在家里看電視的女兒。她還等著我回家做飯伺候呢。同樣紀(jì)的孩子，卻是不同的生活方式，她們未來的人生路，會有什么不一樣呢？
⑥回到家，女兒為我開了門。她一見我就說：“媽媽，你怎么才回來呀？舅舅來啦。”我應(yīng)著聲進門，把番茄倒在廚房里，讓我大哥和女兒猜猜一共多少錢。大哥和女兒你看看我，我看看你，搖頭不肯猜，我對女兒說：“1
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斤。這么多才2
塊錢。賣番茄那個小女孩跟你一樣大呢。”
⑦這時候，大哥說話了：“你也知道人家孩子都可以在外面賣番茄了。自己女兒放假在家，你怎么不教她做家務(wù)呢？”女兒湊過來，笑嘻嘻地：“媽媽，你猜我今天在家做什么了？舅舅教我淘米，還用淘米水澆院子里的花呢！不信，你去看看吧？”說著，她拉著我就往外走�？粗畠盒⌒〉某删�，我滿心歡喜，鼓勵她說：“以后要繼續(xù)發(fā)揚下去啊。”她也爽快地回答：“沒問題！你就看我行動吧！”
⑧真巧，今天那個賣番茄的小女孩和我的女兒一起給我上了一課：我不能再像養(yǎng)寵物一樣一味地保護孩子了。她長大了，有自己的思想和能力，放手讓她去做，她才會帶給我驚喜。
選自《羊城晚報》有刪改
1
．文章標(biāo)題有什么作用？（2
分）
2
．我本來想買點豆腐，為什么買了番茄？（4
分）
3
．文章是以什么為線索組材的？（2
分）
1．
文中的小女孩是個什么樣的人？請結(jié)合實例說一說。（4
分）
5
本文主要通過什么方法來表現(xiàn)人物性格？請舉一例賞析。（4
分）
1．
用自己的話說一說，賣番茄的小女孩和女兒讓“我”明白了什么道理？（
3
分）
《賣番茄的小女孩》
1
．點明文章所寫的內(nèi)容。2
．因為賣菜的小女孩老遠在招呼，菜價還很便宜，吸引了“我”的注意。3
．“我”的見聞和感受為線索。4
．天真 活潑：她遠遠地就在招呼：“阿姨，買番茄吧？1
塊錢8
斤，你要不要？”
淳樸 善良：小女孩看了看我，有點驚愕地說：“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢？”她又往稱袋子里裝了兩個番茄，才把這十多斤番茄倒進我專門用來買菜的環(huán)保袋里。
5
．
主要通過人物的對話來表現(xiàn)人物形象。示例：
我爸媽都出去打工了，我跟奶奶過。我們家種的番茄，吃不完就拿出來賣。奶奶腿腳不利索，我就自己來賣番茄了。”
“阿姨，講好多少就多少，我怎么能不給夠秤呢？”
上面的對話，生動形象地塑造了一個活潑可愛淳樸善良的小女孩形象。6
．
對于孩子，不能什么事情都包辦代替，要給她們獨立成長的空間，相信以孩子們的能力定會給大人帶來驚喜。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/492340.html
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