長沙市初中畢業(yè)會考試卷
火車
6
不到站
（
10
分）
我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。
“你弟弟住院多久了？”
“六。”
“六？”我震驚。
他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時候下車，別忘了喊我起來。”
“知道了。”
這樣的對話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在
6
前春節(jié)回家時被車撞的，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。
他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。他從
25
歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個醫(yī)院。
這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街？”我驚訝地問：“這里有街嗎？”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ?rdquo;
從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來來回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。
準(zhǔn)備往回走的時候，他看著手表驚呼：“下午
4
時了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個多小時才能回來。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來，護(hù)士會照顧他的。”他不聽，開始脫衣服。
我驚呼：“你干嗎？”
“我游過去。”
“天這么冷，你會凍壞的！”
他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊！
街上的人全跑來看熱鬧：“有人跳河了……”
我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳�。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。
兩小時后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”
“怎么會呢
?
要下車，我一定會喊你一起的。”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時候可以下車
?
”他肯定地說：“明天就到了。”
我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是
6
，也許，還要坐很多……
（作者 魏
嵐）
22
．
有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是
6
”更貼切，簡要談?wù)勀愕目捶ā?br />（
3
分）
答：
23
．
文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急
趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)
的動作描寫，依次填寫在橫線上。
（
3
分）
驚呼—→
—→脫衣服—→
—→向?qū)Π队稳?mdash;→
24
．
文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對話，試分析第二次對話描寫的作用。
答：
25
．
對本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是
【
】
A
．本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡單。
B
．本文運(yùn)用了對話、動作等描寫方法，人物形象生動感人。
C
．文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。
D
．本文通過刻畫“哥哥”這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等美好品德。
答案：
22
．示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷Φ艿艿恼疹櫜⑽赐杲Y(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥
6
如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，
3
分；答②好，
2
分。開放題。共
3
分）
23
．（
3
分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開喉嚨喊”）
跳進(jìn)河里（或“跳”）
一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）
24
．內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前文第一次對話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對兩點(diǎn)即給滿分；答對其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分）
25
．
A
（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/490256.html
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