①人類的親密伙伴——
鳥，歌喉婉轉，體態(tài)玲瓏，雄姿威猛，千姿萬態(tài)，難以勝數，詩詞里，畫境中更是少不了它們作點綴。
②愛鳥之情，源遠流長，有些來歷。
③小時候住過一個村莊，四季有鳥的倩影。熱鬧時，鳥鳴聲整天都鋪滿了大地和天空。
④開春了，祖父甩下棉襖，開始耕種，犁鏵尖頭明亮，在沉寂的大地表層行走，泥浪翻滾，如軍艦般在海上航行。黑色沃土翻開埋藏一冬的草根，各色小蟲蘇醒過來，浮出地面，濃郁的油菜花香和清新的麥苗香接納它們，不幸的蟲兒是黑喜鵲、灰喜鵲、翠鳥、云雀、杜鵑、夜鶯和知更鳥，還有其他一些不知名的小鳥的美餐，剛翻過的地，一群小鳥像機靈、歡樂的小姑娘，脖子一伸一啄，一觀望，一低頭，神態(tài)天真可愛至極。
⑤一片苜蓿地，紅、紫的花茂盛地正在開放著，色彩艷麗，自顧自濃濃地開。偶有“
撲棱棱”
的一聲，鳥影亂飛。軛下壯牛呼出粗氣，驚動了一群正在覓食的巧嘴八哥，八哥沖天飛翔，找新的就餐地。其中兩只八哥膽大，徑直在牛背上歇腳，怡然自得。
⑥暑假，村里是孩子們的天堂，也是鳥的歡樂國。早晨起來，睡眼惺忪，屋后一片大竹林，霧嵐還未散盡，空氣清新，鳥在枝頭爭鳴，起初聲音不大，如單人演奏，雙人合奏。漸漸地，這些鳥兒全部都展開歌喉，開始交響樂，一呼一應，一應一答，一答一和，鳥音清新，動心悅耳。腳底像安了彈簧似
的，鳥兒們從一個枝頭蹦到另一個枝頭，像鋼琴大師手中飛逸而出的一串音符。篷篷翠竹，只只鳥影，微風過處，竹葉沙沙，鳥語啁啾，聲聲入耳。場景蘊涵靜默的自然力量。恨自己不通鳥語，不能分享它們的
快樂，短短十分鐘，演奏結束，只有一名觀眾的演奏會，鳥謝完幕，一哄而散，飛向竹林外的遠空。
⑦秋天，收獲的季節(jié)，鳥在田間稻茬兒穿來穿去，與人爭奪糧食。辛苦的農人被豐收的喜悅陶醉，毫不計較；鳥兒搶著剩在地里的谷穗、
高粱粒，放開肚子吃飽。農人憋足勁兒，小腿肚子肌肉繃緊，挑起一捆捆谷穗回家；吃飽的鳥像凡·
高“
麥田里的烏鴉”
，蹦蹦跳跳跟在人腳后。走近村子，一群群麻雀像過節(jié)，一忽兒停在屋前大柳樹上，一忽兒歇在門口禾場上。
⑧冬季，一場雪掩蓋了一望無垠的荒野，農人臉露喜色，“今冬麥蓋三層被，來枕著饅頭睡”�？蓱z的過冬鳥兒開始在饑寒中找食，在門外顯眼的地方撒上幾粒谷，一會就招來幾只鳥前來啄食。谷子吃干凈了，鳥就飛走了。雪地里只剩串串“
個”
字，睜大眼睛看著人。
⑨故鄉(xiāng)的村莊，鳥與人和諧相處，如是，季季如此，鳥早已融進我的生命，我離不了它們，忘不了它們。
⑩搬家后，住進城里，難見可愛的鳥兒們的蹤影，每天有成群的家養(yǎng)鴿子在灰色樓頂單調地盤旋。一日得寬裕
，坐車去動物園，掏錢買票看那些鳥，小吃一驚，鳥兒衣冠楚楚，呆立籠中，偶有幾聲清脆的鳥叫，已失去村子里那些鳥的靈性，人類和鳥的親密感已蕩然無存，人作為征服者在欣賞它們，籠中錦衣玉食，但終非自由之身，看到那些鳥兒們現在的模樣，我心中隱隱作痛，決定抽空回家去看看。
?
近鄉(xiāng)情怯，故鄉(xiāng)的村落依然是舊日的模樣。去尋找鳥的蹤跡，看到二三只熟悉的白鷺，剛想招呼它們一聲，它們已拔腿逃走，歇在高高的水杉樹尖上脧著人，人遠遠注視那些可愛的
生靈，它們只冷冷地回視，一層
可怕的陌生感隔斷了鳥與人之間融洽的情感。村子周圍原來有大片濕地，鳥兒們自由飛翔、繁衍、生息，是一個旺盛的鳥族，這十多濫捕亂獵，圍湖造田，砍伐樹木，改變了鳥類的棲息和生存環(huán)境，鳥數量開始銳減，人們噴灑農藥也害死了不少的鳥。
?
鳥已早早地飛過村莊，隱匿空中，在自來水龍頭上歇腳，在電線桿子上休息，在高壓鐵塔上壘窩。
?
親昵的炊煙，阿公阿婆熟悉的呼喚聲猶在耳邊回響，樹梢頭，屋頂上，曠野里，那些可愛的鳥逐漸停止鳴叫，舞動，只剩滿天的紙鳶在風中顫舞。
?
村莊終于安靜如太古，靜得人心里泛起陣陣的虛空。
（選自《散文選刊》
第2
期，有刪改）
29.
作者在文中主要表達了對“故鄉(xiāng)的鳥”的兩種情感以及產生這兩種情感的原因。請根據文意，填寫下面表格。（
2
分）
情
感
產生這一情感的原因
①喜愛、贊美
②小時候的村莊四季有鳥的倩影，鳥與人和諧相處。
③
④
30.
作者小時候居住的村莊春夏秋冬四季都有鳥，請仿照示例，給這幾幅鳥的生活場景圖命名。（
2
分）
（
1
）開春：眾鳥捉蟲圖；
（
2
）夏天：
；
（
3
）秋天：
；
（
4
）冬天：鳥在雪地找食啄食圖。
31.
簡要分析第⑩段在文中有哪些作用？（
2
分）
32.
本文語言優(yōu)美，特色鮮明，請你分別欣賞文中兩處畫線語句。（
4
分）
（
1
）剛翻過的地，一群小鳥像機靈、歡樂的小姑娘，脖子一伸一啄，一觀望，一低頭，神態(tài)天真可愛至極。
（
2
）篷篷翠竹，只只鳥影，微風過處，竹葉沙沙，鳥語啁啾，聲聲入耳。
33.
結合本文內容，說說本文借村莊的鳥的遭遇意在表達怎樣的主旨？（
3
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
29.
③擔憂（隱痛）
④鳥與人的融洽情感已被隔斷，鳥遭到人類直接或間接的捕殺
30.
示例：群鳥爭鳴演奏圖；秋天鳥在田間稻茬兒吃食圖
31.
與上文內容形成對比，通過將城里的鳥和小時候村莊里的鳥的生活狀況進行對比，突出表達作者希望人與鳥和諧相處，渴望鳥兒自由飛翔的情感；為下文寫現在故鄉(xiāng)的鳥兒的情況作鋪墊。
32.
（
1
）運用比喻和擬人的修辭手法，將小鳥比作小姑娘，賦予小鳥以人的動作和情態(tài)，親切并且形象生動的寫出了小鳥覓食的敏捷可愛，表達出作者對小鳥的喜愛和贊美之情。（
2
）
運用一連串整齊的短句，增強語言氣勢，強烈的表達了作者對群鳥爭鳴這一場景的喜愛和贊美之情。
33.
控訴濫捕濫獵、圍湖造田、砍伐樹木（捕殺動物、破壞生態(tài)的罪行），倡導人們愛護動物，保護環(huán)境，與大自然和諧相處。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/433277.html
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