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（一）
1
、對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是（
）
A
．寡人以五百里之地易安陵
（交換）
B
．秦王怫然怒
（盛怒的樣子）
C
．大王嘗聞布衣之怒乎（平民）
D
．休?降于天（休息）
2
、選出下列句子中的“以”字意義和“以五百里之地易安陵”相同的一項是（
）
A
而君以五十里之地存者
B
不以物喜
C
以君為長者
D
以刀劈狼首
3
、下面句子翻譯正確的一項（
）
A
大王加惠，以大易小，甚善（大王增加恩惠，用大的土地交換小的土地，十分好）
B
雖千里不敢易也（雖然是方圓千里的土地也不敢交換）
C
亦免冠徒跣，以頭搶地耳（也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了）
D
與臣而將四矣（和我將來四個人了）
4
、下列下面對選文的分析不正確的一項是（
）
A.
選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。
B.
選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕
“
易地
”
，這是雙方斗爭的最高潮部分。
C.
選文主要通過繪聲繪色的
“
對話
”
來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。
D.
在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。
5
、
下列是對本文的理解與分析，有誤的一項是（
）
A
．本文記敘了唐雎奉命出使秦國，與秦王針鋒相對，不辱使命的故事。這個故事告訴我們：只要敢于斗爭，善于斗爭，即使是弱國，也是可以戰(zhàn)勝強國的。
B
．本文
②③④
段集中描寫了唐雎和秦王斗爭的場面，第
③
段中的
“
挺劍而起
”
，把這場斗爭的高潮推向了頂峰。
C
．本文的人物對白用得巧妙：用對白交待事情的緣由，用對白推進情節(jié)的發(fā)展，用對白展現(xiàn)斗爭的情景，用對白刻畫人物的性格。
D
．本文的成功之處在于多方面的進行對比，比如：
“
易
”
與不
“
易
”
的對立態(tài)度，水火不容的對立人物，秦王暴厲唐雎謙恭的對立策略，成敗相易的對立結(jié)果。
（二）
1
、句中加點詞語理解有誤的一項是（
）
A
．以大易�。ń粨Q）
B
．秦王不悅（高興）
C
豈直五百里哉（僅僅）
D
非若是也（對的）
2
、選出下列句子中的“之”字意義和用法跟其它三項不同的一項是（
）
A
天子之怒
B
專諸之刺王僚也
C
此皆布衣之士
D
布衣之怒
3
、用現(xiàn)代漢語表述下列文句，有誤的一項是（
）
A
．安陵君其許寡人。（安陵君一定要答應(yīng)我啊。）
B
．以君為長者，故不錯意也。（我把安陵君當(dāng)作忠厚的長者，你錯誤地理解了我的意思。）
C
．大王嘗聞布衣之怒乎？（大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒的嗎？）
D
．安陵以五十里之地存者（安陵國卻憑五十里的土地幸存下來的原因）
4
、下列下面對選文的分析不正確的一項是（
）
A.
文中秦王的語氣依次是強硬、威嚇、畏懼，顯示出一個盛氣凌人、驕橫跋扈、蠻橫無理而又色厲內(nèi)荏的暴君形象。
B.
面對秦王的天子之怒，唐雎起初有些害怕，但最終還是以布衣之怒針鋒相對地駁斥了秦王的天子之怒。
C.
秦王的政治騙局被揭穿，炫耀武力也沒有達到預(yù)期的目的，于是秦王露出政治流氓的嘴臉，企圖以“天子之怒”的戰(zhàn)爭之禍來對唐雎進行恫嚇。
D.
唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，迫使秦王屈服，最終不辱使命，保全了安陵國。
5
、下列是對本文的理解與分析，有誤的一項是（
）
A.
文章的第一段交待唐雎出使秦國的背景，為下面情節(jié)的展開作鋪墊。
B.
文章通過人物的語言、神態(tài)、動作描寫，繪聲繪形地塑造了唐雎和秦王的形象。
C.
唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，這一段是斗爭的高潮。
D.
秦王最后還是“長跪而謝之”，說明他害怕了，從正面表現(xiàn)了唐雎的不畏強暴。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/429393.html
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