分）
我見過一只非常美麗的烏龜，它的殼和頭都是翠綠色的，在翠綠色的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個(gè)籃球的半圓，弧線優(yōu)美光滑，一點(diǎn)也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是那烏龜?shù)淖旌艽�，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地對(duì)人注視，一眨也不眨。
是在一位朋友的畫室里看見那美麗的烏龜?shù)�。我�?duì)朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒帶相機(jī)，下次一定要來幫它照幾張相。”
朋友向我談起這只烏龜?shù)纳衿妫诎臀髀糜螘r(shí)，第一眼看見就愛不忍釋，因?yàn)闆]想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請(qǐng)，出了高價(jià)才從原主人處購(gòu)得。但是，這用雙手才能環(huán)抱的大烏龜，重達(dá)30
公斤，怎么帶回來呢？通過了動(dòng)物進(jìn)出口的種種檢驗(yàn)，才從海運(yùn)將它用貨箱托運(yùn)了回來。
“巴西到臺(tái)灣的貨輪開了三個(gè)月才到，我心想：萬一它死掉了，就留著做標(biāo)本。沒想到開箱的時(shí)候，它還好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳。”朋友說。
過了一個(gè)月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。萬萬沒想到的是，朋友說：“烏龜死了，這是它的殼，我留下來做紀(jì)念。”
航行過萬里，在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會(huì)死呢?
朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個(gè)星期，想想不能每天喂它，離開的時(shí)候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。后來找了一位獸醫(yī)來看，他說烏龜是撐死的，它把一大把香蕉，一口氣吃了。”
我和朋友撫摸著巴西龜留下的殼，內(nèi)心感慨不已。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉柿�，可見困危并不全然可畏，飽足也不盡然可喜，在飽足中的節(jié)制可能比困危中的忍耐還要艱難哪！
16
、從表達(dá)方式的角度，簡(jiǎn)潔說明本文的寫法。(10
字以內(nèi))
（2
分）
17
、從情節(jié)梳理的角度，概括本文中的故事。(20
字以內(nèi))
（2
分）
18
、從表達(dá)目的的角度，完成下面的評(píng)析。（1
分）
本文以小見大，通過一只巴西烏龜?shù)墓适聛肀磉_(dá)作者對(duì)
的感悟。
19
、從構(gòu)思技巧的角度，在文中找出與畫線句相照應(yīng)的一個(gè)句子。（1
分）
20
、從表現(xiàn)手法的角度，簡(jiǎn)說本文中的“對(duì)比”。（至少說出兩處）（2
分）
21
、從“憂患與安樂”的角度，寫一句話表達(dá)你讀了烏龜?shù)墓适轮蟮母形?br />。
（2
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
、敘議結(jié)合（答“先敘后議、敘議結(jié)合”或“先敘后議”均可）
17
、購(gòu)得烏龜，運(yùn)回烏龜，烏龜撐死。(
也可答“買烏龜，運(yùn)烏龜，喂烏龜，烏龜撐死”，也可以有其它言之成理的答案。)18
、人生與社會(huì)(
答“人生”、“生命”也可)
19
、過了一個(gè)月，我去看朋友，帶了相機(jī)想去拍那只美麗的烏龜。20
、①忍饑挨餓卻活下來與吃得太飽而撐死形成對(duì)比 ②來之不易與很快死去形成對(duì)比 ③在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都餓不死與在很短的時(shí)間內(nèi)被撐死形成對(duì)比 ④在極度的黑暗中在饑寒交迫 中還能存活與在翠綠的花園的水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉市纬蓪?duì)比 (
答出其中任何兩種即可)
21
、開放性試題，答案略。
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