分）
A
．他們征求保爾的意見。保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意。當(dāng)保爾躺在手術(shù)臺(tái)上，
手術(shù)刀
割開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的
黑色翅膀
曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。
達(dá)雅
焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“
好姑娘
，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們
走著瞧
吧！”
保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到
新生活
建設(shè)者的隊(duì)伍中去。
冬天過去了，窗外已春意盎然。保爾動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無(wú)血色。他覺得自己再也不能待在醫(yī)院里了。他在各種病人的痛苦和垂死者的呻吟、哀號(hào)之中生活了這么長(zhǎng)的時(shí)間，這比忍受自身的痛苦更為艱難。
醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說：“
到此為止
。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”
……
達(dá)雅
已經(jīng)轉(zhuǎn)為正式黨員。她工作非常努力，盡管個(gè)人生活非常不幸，但她并沒有落在其他先進(jìn)工人的后面。工人們信任這個(gè)
寡言少語(yǔ)
的
女工
：她當(dāng)選為工廠委員會(huì)的委員。保爾為他的終身伴侶成為一個(gè)
布爾什維克
感到自豪，這減輕了他的痛苦。
有一次，
巴扎
諾娃
因公出差，到了莫斯科，前來(lái)探望保爾。他們談了很久。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。
B
．有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”
這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”
。
這天上午，我和莎莉文老師為“
杯”
和“
水”
這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“
杯”
是“
杯”
，“
水”
是“
水”
，而我卻把二者混為一談，“
杯”
也是“
水”
，“
水”
也是“
杯”
。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”
這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”──“
水”
字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“
水”
這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西�；氐轿堇�，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“
父親”
（father
）、“
母親”
（mother
）、“
妹妹”
（sister
）、“
老師”
（teacher
）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。��！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
1
．
A
段中，對(duì)于醫(yī)生的建議，保爾為什么先是“都同意”，后來(lái)卻“冷冷地一口拒絕”（
3
分）
2
．
B
段中，在這一天里，“我”對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你具體說說有什么變化？（
3
分）
轉(zhuǎn)變前：
轉(zhuǎn)變后：
3
．聯(lián)系《假如給我三天光明》整部作品，你認(rèn)為莎莉文老師是一個(gè)怎樣的老師？而
A
段對(duì)保爾的描寫主要表現(xiàn)他怎樣的個(gè)性特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（
4
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
1
．因?yàn)橄惹氨栆詾獒t(yī)生能幫助自己恢復(fù)勞動(dòng)能力，幾個(gè)月的治療使他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們無(wú)能為力，而且醫(yī)院里的環(huán)境令人難以忍受。（
3
分）
2
．轉(zhuǎn)變前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會(huì)有溫柔和同情。
（
1.5
分）
轉(zhuǎn)變后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來(lái)到。（
1.5
分）
3
．莎莉文老師是位熱愛學(xué)生、講究教育方法、循循善誘、善良和藹、充滿智慧和耐心的老師。（
1
分）選段表現(xiàn)保爾堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志和勇于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。（
1
分）前者從與病魔和死神的搏斗、戰(zhàn)勝自殺念頭等描寫可見；（
1
分）后者從生命垂危還想著為革命工作、為妻子的表現(xiàn)感到自豪可見。（
1
分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/384953.html
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