(
節(jié)選
)
，完成
9
～
12
題
（
14
分）
【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)
。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
(
選自《送東陽(yáng)馬生序》
)
【乙】祖瑩字元珍，范陽(yáng)遒④人也。父季真，位中書(shū)侍郎，鉅鹿太守。瑩八歲能誦《詩(shī)》《書(shū)》，十二為中書(shū)②學(xué)生，耽書(shū)③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書(shū)，以衣被蔽塞窗戶(hù)，恐漏光明，為家人所覺(jué)。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書(shū)監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”
(
選自《北史》
)
【注】①范陽(yáng)遒
(qi
ú
)
：范陽(yáng)郡道縣。②中書(shū)：即中書(shū)省，官署名。③耽書(shū)：酷愛(ài)讀書(shū)。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。
9.
解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4
分）
(1)
益慕圣賢之道(
)
(2)
或遇其叱咄(
)
(3)
同舍生皆被綺繡(
)
(4)
生
徒悉集(
)
10.
用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4
分）
（1
）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。
（2
）此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至
11
．請(qǐng)用/
給下面句子斷句。（斷兩處）（2
分）
以 衣 被 蔽 塞 窗 戶(hù)
12
．體會(huì)【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)線句子的人物描寫(xiě)在文中的作用分別是什么。（4
分）
【甲】
【乙】
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9
．
(1)
更；
(2)
有時(shí)；
(3)
同“披”，穿；
(4)
全、都。（
4
分）
10
．（
1
）因此人家大多數(shù)愿意把書(shū)借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書(shū)籍。
（
2
）這個(gè)輕人的能力與才干
,
不是眾位同學(xué)能比得了的
,
他的前程一定會(huì)很遠(yuǎn)大（
1
條
2
分）
11
、以
衣
被
/
蔽
塞
/
窗
戶(hù)（
2
分）
12
．【甲】通過(guò)對(duì)比表現(xiàn)宋濂讀書(shū)的清苦
(
以讀書(shū)為樂(lè)
)
。【乙】通過(guò)側(cè)面
(
烘托
)
表現(xiàn)了祖瑩的文章之妙
(
好
)
。（
4
分）
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