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《美麗而奇妙的語(yǔ)言??認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)》課后練習(xí)答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中說(shuō)明文閱讀 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


課后思考題 1 、漢語(yǔ)的語(yǔ)序 ( 包括詞序、句序 ) 是一種語(yǔ)法手段,常具有表意功能,變換語(yǔ)序,往往會(huì)使語(yǔ)義翻新,請(qǐng)?bào)w會(huì)下列劃線句子的不同意義。 ( 1 )梁?jiǎn)⒊讹嫳椅募酚浻? 課后思考題

1
、漢語(yǔ)的語(yǔ)序(
包括詞序、句序)
是一種語(yǔ)法手段,常具有表意功能,變換語(yǔ)序,往往會(huì)使語(yǔ)義翻新,請(qǐng)?bào)w會(huì)下列劃線句子的不同意義。
(1
)梁?jiǎn)⒊讹嫳椅募酚浻?ldquo;清科考官評(píng)點(diǎn)三劣文,一等的稱放狗屁,二等的稱狗放屁,三等的稱放屁狗.
(2
)陳毅同志曾說(shuō):“哪有你們主民幾十,卻不許群眾民主一分鐘的道理?”
(3
)抗戰(zhàn)時(shí)期,有人擬了一副對(duì)聯(lián)諷刺國(guó)民黨官僚。這副對(duì)聯(lián)是這樣的:“前方吃緊,后方緊吃。”

參考答案:
(1
)“放狗屁”,畢竟還是人;“狗放屁”已是狗了,不過(guò)偶爾放屁罷了;“放屁狗”則是只會(huì)放屁的狗了。三劣文是越來(lái)越劣了。
(2
)將“民主”換成“主民”,一針見血地指出了官僚主義的要害。
(3
)“吃緊”是說(shuō)前方將士浴血奮戰(zhàn),形勢(shì)十分嚴(yán)峻;“緊吃”是說(shuō)國(guó)民黨官僚政客花天酒地,紙醉金迷,揮霍無(wú)度
。
2
、有人想在祈禱時(shí)抽煙,他問(wèn)牧師:“祈禱的時(shí)候可以抽煙嗎?” “不可以。”牧師答。于是這個(gè)人換了一種方式(只是變換一下語(yǔ)序)又問(wèn):“

” 結(jié)果牧師高興地說(shuō):“可以。”這個(gè)人達(dá)到了自己的目的。你知道他是怎么問(wèn)的嗎?
參考答案:那么抽煙的時(shí)候可以祈禱嗎?
3
、漢語(yǔ)的語(yǔ)氣詞有“嘿、哎、哦、咦、嗚、唔、噢、喔、嗯、呀、啊、喲、哈、哼、嗨、吧、咳、嘛、嗎、呢”等等,請(qǐng)你仿照例句,用上這些語(yǔ)氣詞,寫一段話。
例:(1
)“早上我一睜開眼睛,呀!7
點(diǎn)了,快遲到了!手忙腳亂地刷牙、洗臉、穿衣。打開門,咦,外面怎么還是黑乎乎的?再看看掛鐘,咳!原來(lái)才6
點(diǎn)!”
(2
)“我是個(gè)好學(xué)生了嗎?我是個(gè)好學(xué)生了吧?我是個(gè)好學(xué)生了嘛!”
參考答案:(略)
4
、閱讀下面文字,完成后面的問(wèn)題。
“卑鄙是卑鄙者的通行證/
高尚是高尚者的墓志銘”
這是北島的詩(shī)歌《回答》中的詩(shī)句,揭示了一種不合理的社會(huì)邏輯。
調(diào)整該詩(shī)句的語(yǔ)序,使之分別符合下列要求(不得增刪或改換詞語(yǔ)):
(1
)反映一種更不合理的社會(huì)邏輯
答:

(2
)表現(xiàn)一種比較公正的社會(huì)邏輯
答:

參考答案:
(1
)“高尚是卑鄙者的通行證/
卑鄙是高尚者的墓志銘”
(2
)“高尚是高尚者的通行證/
卑鄙是卑鄙者的墓志銘”

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