鄒扶瀾
1923
春天的一個午后,一位中男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上,他患有嚴(yán)重的肺癆,生命對他來說已經(jīng)所剩不多。
一個小女孩坐在地上,哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃,那個洋娃娃是她用積攢了一的零花錢買的。
男子摸了摸口袋,他居然連一分錢也沒有帶,只好哄她說洋娃娃沒有丟,可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽,仍舊哭。
男子皺著眉。突然眼睛一亮,說:“
洋娃娃要是過幾天還沒回來,她就會給你寫信的。”
“
給我寫信?”
小女孩止住了哭,好奇地看著他。“
是的。”
男子笑著點頭。小女孩露出了笑臉。
幾天后,小女孩果然收到了一封信。信里,洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪里玩,沿途都有什么美麗的風(fēng)景。她讀著,覺得真是神奇極了。
以后,每隔一周,小女孩都會收到一封信,這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。
可是,兩個月后,“
洋娃娃”
再也沒有來信,好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的
信,整天哭哭啼啼,飯也吃不進去。
一天,一個中女子來到小女孩家,拿出一封信。信仍是“
洋娃娃”
寫的——
熟悉的
筆跡,調(diào)皮的口吻。小女孩捧著信,感到驚奇萬分。
女子是男子的遺孀,她在整理丈夫的遺物時發(fā)現(xiàn)了這封未及寄出的書信,所以就按照信封上的地址找了來。
小女孩的媽媽抱過小女孩說:“
孩子,你知道給你寫信的人是誰嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!”
小女孩可不管這些,她知道自己受了欺騙,洋娃娃再也回不來了時,又傷心地哭了。
幾后,小女孩長大了,從課本里,第一次看見卡夫卡這個名字。帶著好奇,帶著一點點激動和困惑,她開始慢慢走進他的文字世界。那里是如此的廣博和深奧,她讀不懂,可她已經(jīng)朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。
20
歲時,女孩已經(jīng)讀完了卡夫卡的所有著作,再后來,她開始研究他,揣摩他,寫了很多關(guān)于卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設(shè)專欄、出版專著,她演講、游說,為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。
40
歲時,已為大學(xué)副教授的她接受了一家報社采訪,當(dāng)被問及為什么對卡夫卡的作品情有獨鐘時,她談起了30
多前那個午后,談起了那個洋娃娃的故事。
她說:“
偉大的心靈產(chǎn)生偉大的作品,當(dāng)我能慢慢品味出那個善意的‘
欺騙’
背后蘊藏的大愛和無私時,我就知道,我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其說是一些書信,不如說是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物,給予這個世界的最后陽光和溫暖。”
(選自《今晚報》)
1
.做人應(yīng)講求誠信,為什么卡夫卡要欺騙小女孩?(2
分)
.文題《最后的陽光》有什么深刻含義?(2
分)
.指出最后一段文字在文中的作用?(2
分)
.小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導(dǎo)和影響,有時侯,愛的陽光可以照亮心靈,溫暖世界。在我們的生活中,也會有這樣的人和事,請概述其中的一件,與大家分享。(2
分)
1
.示例:這是善意的謊言,可以幫助小女孩忘記煩惱,收獲希望。(或“是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物。”
)評分標(biāo)準(zhǔn):(2
分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
2
.卡夫卡在生命的最后時刻,用善意的謊言幫助小女孩,使她感受到愛的溫暖。(或一個瀕臨死亡的人給予這個世界的最后陽光和溫暖。)評分標(biāo)準(zhǔn):(2
分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。
3
.示例:篇末回扣題目,點明、深化主旨。評分標(biāo)準(zhǔn):(2
分)答出一點得1
分。
4.
評分標(biāo)準(zhǔn):(2
分)不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案,能結(jié)合自身實際(1
分),內(nèi)容符合題意,表述清晰(1
分)
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