主編
/
趙修玉
編輯
/
喬安紅
徐崇峰
王賓
第一課時
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1
、了解小說。
2.
、積累文文中的生字、生詞。
3
、
引導(dǎo)學(xué)生閱讀，
弄清文章的人物、故事情節(jié)和環(huán)境。
【溫故知新】關(guān)于小說的知識
1
、小說是以
為中心來反映現(xiàn)實生活的一種文學(xué)體裁。
2
、小說有三要素：
、
、
。
3
、小說人物描寫包括正面描寫（肖像、語言、行動、心理）和側(cè)面描寫。
4
、小說的情節(jié)：
、
、
、
。
5
、小說的環(huán)境描寫包括
和
描寫
。
6
、小說
的作用：交代背景、發(fā)展情節(jié)、襯托人物、渲染氣氛。
【導(dǎo)學(xué)過程】
一、初步感知
1
、
給下列加點字注音。
湍
急（
）
你推我搡
（
）
猝
然（
）
酣
睡（
）
驀
地（
）
肇
禍（
）
屹
立（
）
須臾
（
）
鐵鑄
（
）
側(cè)舷
（
）
2
、
解釋下列詞語。
小心翼翼：
猝然：
驀地：
須臾：
相提并論：
紋絲不動：
3
、
作者
是
（國家）
積極浪漫主義的代表作家。他的思想發(fā)展經(jīng)歷了相當(dāng)復(fù)雜的歷程，但貫穿其創(chuàng)作始終的依然是人道主義，相信“仁愛感化”、“善心戰(zhàn)勝惡”，同情被壓迫者，這在他的代表作《
》、《
》、《
》里都有所體現(xiàn)。雨果以其豐富而出色的創(chuàng)作成為世界文壇的一流作家。
二、整體感知
1
、閱讀課文，從文中找出故事發(fā)生的時間、地點，寫了哪些人物。
時間：
地點：
人物：
2、
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，理清文章層次并概括大意。
提示：按“諾曼底”號遇難經(jīng)過，小說可以分為四部分
第一部分（
1
－
）：
第二部分（
－
）：
第三部分（
－
）：
第四部分（
－
50
）：
3、
用一、二句話概括課文的內(nèi)容。
4
、勾劃出文中令你感動的地方。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/352704.html
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