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填空題(本題包括4個小題，共28分)
17.(6分)用化學(xué)用語填空：
(1)2個氮原子 。
(2) 表示 的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(3)地殼中含量最多的金屬元素 。
18.(8分)碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣涯，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是 (填字母序號)。
A.碳酸鈣 B.乙醇(C2H5OH) C.一氧化碳
(2)如圖碳海綿是已知最輕的固體材料，只由碳元素組
成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好。它對石油有很強(qiáng)的吸附能力
(不吸水)，將吸人的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。下列關(guān)于
碳海綿的說法不正確的是 (填字母序號)。
A.具有吸附性 B.可重復(fù)使用
C.可處理海上泄漏的石油 D.屬于復(fù)合材料
(3)倡導(dǎo)低碳生活，主要是為了減少 (填化學(xué)式)的排放量。請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法 。
19.(8分)如圖是A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)此回答以下問題：
(l) t1℃時，A物質(zhì)的溶解度為 g。
(2)a點(diǎn)的含義是 。
(3)溶解度受溫度影響較小的物質(zhì)是 。
(4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用 的方法。
20.(6分)化學(xué)使世界變得絢麗多彩。如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化。請寫出：
(1)編號①處表示鐵能與 反應(yīng)。
(2)發(fā)生編號②處反應(yīng)所需的物質(zhì)是 。
(3)編號⑤處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是 。
三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題包括2小題，共22分)
21.(10分)教材上有一習(xí)題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明甲烷中含有氫元素和碳元素�，F(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置憲成以下各題：
(l)要將A中的氣體通入B裝置中，應(yīng)選圖2中的 (填序號)注水裝置。
(2)B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有
元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有
元素。
22.(12分)將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物。某研究小組的
同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成。請你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性;氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性。
請你寫Jm碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質(zhì)是NaCI;
猜想2：濾液中溶質(zhì)是NaCI和 (填化學(xué)式)的混合物;
猜想3：濾液中溶質(zhì)是NaCI和Na2 CO3的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(l)取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象。同學(xué)們認(rèn)為猜想 不成立。
(2)另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有 (填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)證明猜想2成立。
【問題討論】
(l)甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液。你認(rèn)為甲同學(xué) (填
能或不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
(2)乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液。你認(rèn)為乙同學(xué) (填
能或不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
四、計(jì)算題(本題包括1小題，共10分)
92.(10分)將5%的NaOH溶液逐滴加入到109稀鹽酸中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液的加入，溶液pH的變化如圖所示。
試回答：
(l)a點(diǎn)溶液中大量存在的離子有 。
(2)當(dāng)恰好完全反應(yīng)時，消耗NaOH溶液的質(zhì)量為 。
(3)計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，進(jìn)入緊張的初中階段。這篇是化學(xué)網(wǎng)特地為大家整理的，歡迎閱讀!
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