2017—2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試
九年級(jí)思想品德試題
注意事項(xiàng)：
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分；考試時(shí)間：60分鐘，滿(mǎn)分：50分，考試形式：閉卷。
2.考生答題必須答在答題紙上，答在試卷和草稿紙上一律無(wú)效。
第Ⅰ卷(選擇題，共25分)
一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，選出其中最符合題意的一項(xiàng)，填入答題紙相應(yīng)位置。每小題1分，共20分)
1.“國(guó)慶中秋齊相聚，喜氣洋洋共歡騰。”2018年10月1日，國(guó)慶長(zhǎng)假第一天，小林路過(guò)學(xué)校，看到學(xué)校大門(mén)上方懸掛著“慶祝中華人民共和國(guó)成立 周年”的條幅。
A.67 B.68 C.69 D.70
2.2018年10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第 次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)。
A.十七 B.十八 C. 十九 D.二十
3.新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。主要有
①經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展 ②國(guó)家綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)
③人口問(wèn)題日益突出 ④人民生活水平顯著提高
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④
4.“社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！币撞飞倪@句話告訴我們
①要克服對(duì)社會(huì)的冷漠情緒和“看客”現(xiàn)象 ②每個(gè)社會(huì)成員都應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
③人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分 ④人們總是生活在一定的社會(huì)關(guān)系中
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5.漫畫(huà)《陷阱》給我們的警示是
A.社會(huì)誘惑太多，要維護(hù)社會(huì)秩序
B.要善于明辨是非，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
C.要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德
D.生活中處處是陷阱，要擦亮眼睛
6.服務(wù)社會(huì)首先要做到
A.自覺(jué)履行憲法和法律規(guī)定的基本義務(wù) B.樹(shù)立良好的道德形象
C.樂(lè)于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心和力量 D.養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣
7.2018年9月30日，颶風(fēng)來(lái)襲，在加勒比海援建的近400位中國(guó)公民受困。東航第一時(shí)間派出救援包機(jī)，受困人員于國(guó)慶當(dāng)晚回到祖國(guó)懷抱。在客艙中，大家揮舞著五星紅旗，一起唱國(guó)歌、唱“五星紅旗，我為你自豪”“我愛(ài)你，中國(guó)”…… 這種愛(ài)國(guó)之情、高度的民族自豪感，源于
A.對(duì)民族習(xí)慣的贊同 B.對(duì)民族傳統(tǒng)的繼承
C.對(duì)民族文化的認(rèn)同 D.對(duì)民族精神的傳承
2018年10月15日，以“弘揚(yáng)中國(guó)精神•凝聚中國(guó)力量”為主題的“文化系統(tǒng)老同志、老藝術(shù)家書(shū)畫(huà)作品展”在杭州圖書(shū)館展覽藝術(shù)中心展出。據(jù)此回答8-9題。
8.這里的“中國(guó)精神”是指
①以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神 ②以改革創(chuàng)新為核心的民族精神
③以愛(ài)國(guó)主義為核心的時(shí)代精神 ④以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
9.之所以要弘揚(yáng)中國(guó)精神，是因?yàn)橹袊?guó)精神是
①中華民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉 ②推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的最強(qiáng)大的動(dòng)力
③中華民族生存發(fā)展的精神支撐和精神動(dòng)力 ④實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的文化基礎(chǔ)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
10.如何對(duì)待外來(lái)文化，下列觀點(diǎn)正確的是
①不能全盤(pán)肯定，應(yīng)去其糟粕 ②有分析、有選擇地借鑒和吸收
③不能全盤(pán)否定，應(yīng)取其精華 ④還要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
11.俗話說(shuō)：“人生不如意十之八九�！边@說(shuō)明
①挫折具有普遍性 ②人生難免有挫折
③挫折具有雙重性 ④要樂(lè)觀面對(duì)挫折
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
12.下列有兩位同學(xué)的觀點(diǎn)，表達(dá)的主要意思最為接近。這兩位同學(xué)是
小華 挫折會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦。
小慧 困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
小君 挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的極好機(jī)會(huì)。
小強(qiáng) 挫折對(duì)人產(chǎn)生什么影響，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓訉?duì)待挫折。
A.小華和小君 B.小華和小慧
C.小君和小強(qiáng) D.小慧和小強(qiáng)
13.小青同學(xué)成績(jī)一向很好，但這次考試發(fā)揮失常，成績(jī)很不理想，因此情緒低落。小青應(yīng)該這樣走出情緒低谷
①認(rèn)真分析失敗原因，尋求對(duì)策，爭(zhēng)取下次考好
②這算不了什么，別人也會(huì)遇到，相信自己能行
③不完全是壞事，幸虧不是中考，還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)
④關(guān)鍵時(shí)刻考試失敗，中考哪有希望？徹底完蛋
A.①②④ B.②③④
C.①②③ D.①③④
14.分析右圖，我們可以得出以下結(jié)論
①學(xué)習(xí)壓力越大，學(xué)習(xí)效率越高
②學(xué)習(xí)壓力越大，學(xué)習(xí)效率越低
③適度的學(xué)習(xí)壓力，會(huì)提高效率
④中學(xué)生要保持適度的學(xué)習(xí)壓力
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
15.在爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)中，九年級(jí)（1）班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，最終獲勝。這表明
①正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力 ②競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)企業(yè)增強(qiáng)活力，提高效益
③成員間的真誠(chéng)合作，可以放大集體力量 ④合作能夠增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高國(guó)際地位
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
16.在學(xué)校組織的“學(xué)憲法 講憲法”的演講比賽中，小祥取得了一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)，同場(chǎng)競(jìng)技者小亮名落孫三。小亮總覺(jué)得小祥走了捷徑，評(píng)委評(píng)審不公。小亮應(yīng)該
①要有敢為人先的膽識(shí)和勇氣 ②克服妒忌心理，正確對(duì)待別人的成績(jī)
③保持平常心，勝不驕，敗不餒 ④正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的先后、得失與成敗
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
17.下列選項(xiàng)與“一言既出，駟馬難追”所揭示的傳統(tǒng)美德不相一致的是
A.一言九鼎 B.言必信，行必果
C.一諾千金 D.人心齊，泰山移
18.老李患有重病，唐醫(yī)生并不把實(shí)情告訴他，而是說(shuō)：“你的病情并不嚴(yán)重，只要樹(shù)立信心，配合醫(yī)生治療，是一定能痊愈的�！碧漆t(yī)生的行為是
A.錯(cuò)誤的，他不了解病情，對(duì)病人不負(fù)責(zé)任
B.正確的，他尊重病人隱私，說(shuō)話講究藝術(shù)
C.錯(cuò)誤的，做人本不該撒謊，撒謊有違道德
D.正確的，善意的謊言并不違背道德的要求
19.依法治國(guó)的根本目的是
①保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利 ②建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家
③建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系 ④維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
20.古典名句是中華文化長(zhǎng)河中歷經(jīng)砥礪的智慧結(jié)晶�！皣�(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱�！绷�(xí)近平總書(shū)記引用這一古典名句意在告訴我們要
①依法治國(guó) ②公正司法，嚴(yán)格執(zhí)法
③以德治國(guó) ④法治與德治相互結(jié)合
A.①② B. ③④ C.①③ D.②④
二、判斷題(判斷以下各題的說(shuō)法是否正確，正確的選“A”，錯(cuò)誤的選“B”，并將答案填入答題紙相應(yīng)位置。每小題1分，共5分)
21.自覺(jué)服務(wù)社會(huì)是親近社會(huì)的重要表現(xiàn)。
22.提高民族文化認(rèn)同感，必須正確對(duì)待外來(lái)文化。
23.人是競(jìng)爭(zhēng)的主體，各種競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng)。
24.只要是出于愛(ài)心、真心的“謊言”，就都會(huì)產(chǎn)生良好的結(jié)果。
25.依法治國(guó)的本質(zhì)是崇尚憲法在國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的權(quán)威。
第Ⅱ卷 (非選擇題，共25分)
三、簡(jiǎn)析題（15分）
26.“文明提升無(wú)止境，深化創(chuàng)建永不停。”在泰州市深化全國(guó)文明城市創(chuàng)建期間，小明想在小區(qū)宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）小明制作了如上圖的宣傳簡(jiǎn)報(bào)，請(qǐng)你在圖中①②處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）
（2）圖中②處的價(jià)值準(zhǔn)則，對(duì)我們提出了怎樣的要求？（3分）
27.2018年8月18日，六集政論專(zhuān)題片《法治中國(guó)》在央視播出。全片共分六集：《奉法者強(qiáng)》《大智立法》《依法行政》《公正司法（上）》《公正司法（下）》《全民守法》，全面回顧了以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略思想，全方位展示了我國(guó)法治建設(shè)的偉大成就。
閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）從標(biāo)題上看，“《大智立法》”“《依法行政》”“《公正司法》”分別側(cè)重于依法治國(guó)基本要求中哪一方面的內(nèi)容？（3分）
（2）要實(shí)現(xiàn)“《全民守法》”，我們每個(gè)公民應(yīng)怎樣樹(shù)立法治觀念？（2分）
28.仔細(xì)觀察下邊漫畫(huà)，分析漫畫(huà)給我們的啟示。（5分）
四、實(shí)踐探究題（10分）
29.如右圖所示，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為三個(gè)方面、六大素養(yǎng)。
某校九年級(jí)(1)班學(xué)生在全校范圍內(nèi)開(kāi)展以“提升創(chuàng)新素養(yǎng)”為主題的探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。
●第一組同學(xué)對(duì)把“創(chuàng)新”列為中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)這一現(xiàn)象進(jìn)行知識(shí)追問(wèn)。
（1）請(qǐng)你分析“創(chuàng)新”被列為中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的原因。（3分）
●第二組同學(xué)在全校開(kāi)展“關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)新現(xiàn)狀的調(diào)查”活動(dòng)，下表是同學(xué)們整理的部分?jǐn)?shù)據(jù)。
問(wèn)題 是 否
你認(rèn)為你自己是否有創(chuàng)新意識(shí)？ 76.3% 23.7%
老師是否為你創(chuàng)新精神的培養(yǎng)提供了條件？ 75.4% 24.6%
學(xué)校的課程設(shè)置是否有利于你創(chuàng)新能力的培養(yǎng)？ 44.2% 55.8%
…… …… ……
（2）請(qǐng)你概括上表所蘊(yùn)涵的信息。(3分)
●第三組同學(xué)為進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力出謀劃策，他們向家長(zhǎng)、學(xué)生、老師、學(xué)校、政府及社會(huì)其他部門(mén)提出了合理化建議。
（3）請(qǐng)你列舉向?qū)W生、學(xué)校提出的部分建議。（4分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1193431.html
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