升入初三后兒子給我最大的感覺(jué)就是能夠自覺(jué)地按照中考生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了。每天做的計(jì)劃很詳盡不說(shuō)，連上個(gè)廁所的工夫不是背英語(yǔ)單詞，就是背古詩(shī)詞。跟老師溝通了一下，在學(xué)校時(shí)間也是抓得很緊。每天忙地不知所云。除了作業(yè)，就是拓展各種培優(yōu)的題。
看著忙忙碌碌的兒子我忽然有種莫名的擔(dān)心，這小子成天遨游在題海之中，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理的怎么樣。每天晚飯后會(huì)跟兒子聊學(xué)校一天的情況，然后就是我對(duì)他學(xué)習(xí)上的建議，比如要重視基礎(chǔ)知識(shí)，重視細(xì)節(jié)，拔高題不要耗費(fèi)多的時(shí)間，整理錯(cuò)題本等等。兒子對(duì)我的話倒不是當(dāng)成耳旁風(fēng)，但從眼神可以感覺(jué)到他不是那么重視。老說(shuō)也沒(méi)用，隔一段時(shí)間我會(huì)再重復(fù)一下。兒子老是不屑一顧的樣子，“不做難題能行嗎？難題就是拉開(kāi)分距的。錯(cuò)題看看就會(huì)了，不用整理那么好”。之類的話不絕于耳。明顯地感覺(jué)兒子有些飄，盡管他也是用功地在學(xué)習(xí)，但精確度有待考究。
果不其然，期中考試給了兒子當(dāng)頭一棒，信心滿滿的數(shù)理化全線崩潰，分?jǐn)?shù)都出乎他意料之外。難題都對(duì)了，基礎(chǔ)題審題不嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)節(jié)做得不到位，一分一分地被扣減掉。
兒子的眼神告訴了我，他知道自己吃虧了，想尋求幫助。我跟平常一樣跟他聊天，沒(méi)有因?yàn)樗氖《o他上課，我一句一句地引導(dǎo)他說(shuō)出自己的不足�！皨專鋵�(shí)都是因?yàn)槲覜](méi)有聽(tīng)你的話，造成了現(xiàn)在的局面，我想改變。從現(xiàn)在開(kāi)始我要重視基礎(chǔ)，重視細(xì)節(jié)，認(rèn)真整理錯(cuò)題本，有時(shí)間就做做難題。你看怎么樣？”聽(tīng)到此，我給了他一個(gè)大大的擁抱，拍著他的肩膀說(shuō)：“兒子，媽媽相信你完全可以做到。”兒子臉上也露出了大男孩羞澀的笑容。
至此兒子把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃也細(xì)化了很多，令我感到吃驚地是他竟然把自己喜歡的QQ從手機(jī)上刪除了，說(shuō)是去掉所有私心雜念。雖然平時(shí)用QQ不多，但是周末還是要用的�？磥�(lái)這小子這次改變的決心很大。
都說(shuō)吃虧是福，幸虧這次吃虧兒子才做出了如此大的改變，祝福他會(huì)考上自己的理想高中。
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