一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
1． “頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。
（１）物體在ＢＤ間的平均速度為 m/s.
（２）相鄰兩段時(shí)間內(nèi)的路程差為 cm。
二、聲現(xiàn)象
1.下面的短文
潛艇的“耳目”??聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下
潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲
吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛
艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10k Hz~30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高 ，可以形成較指向性。聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來 ，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶。
請(qǐng)回答以下問題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是______kHz到______kHz。
（2）①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是______。（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為______。
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離？為什么？
2． (2)請(qǐng)按示例的要求說出控制噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)中的一個(gè)，并舉出一個(gè)相應(yīng)的實(shí)例。
示例：吸聲。實(shí)例：佩戴防噪聲耳塞。
答：________________。實(shí)例________________________
3．聶利同學(xué)在一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里?
下面是聶利同學(xué)的主要探索過程： ①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。 ③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。 ④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。
請(qǐng)回答：
(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是。
(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是。
(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是 。
三、物態(tài)變化
1．在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖9所示的圖象。
(1)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 ℃，在第2min
末該物質(zhì)處于 （選填“固態(tài) ”、“液態(tài)”或
“固液共存狀態(tài)”）。
（2）該物 質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度 ，
內(nèi)能增大。
（3）比較圖中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的溫度， 段吸收的 熱量較多。
2．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性、操作的規(guī)范性等都很重要，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)兩容器中分別盛有等質(zhì)量的酒精和水，室溫下放置幾天
后，兩者的質(zhì)量都明顯減少，且酒精減少得更多，如圖甲所
示。某同學(xué)由此得出“酒精比水蒸發(fā)得更快”的結(jié)論。但是
另一位同學(xué)認(rèn)為不能得出該結(jié)論，其理由是實(shí)驗(yàn)中沒有控制
相同，因此無法比較蒸發(fā)快慢；
3.小明在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫上升到80℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。
（1）常用溫度計(jì)是利用 的原理制成的。
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是 ℃。
（3）請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖13中畫出水溫隨時(shí)
間變化的圖像。
／min
0123456 7
／℃
8084 889296969696
四、光現(xiàn)象
1、在探究“平面鏡成像規(guī)律”時(shí)，
（1） 用平面鏡做實(shí)驗(yàn)（填“能”與“不能”）；
（2）用平板玻璃代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)，其好處是：
。
2、在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)，我們用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)：
（1）在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟 燭，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同蠟燭，在玻璃板后面移動(dòng)，直到跟前面那支蠟燭的像 。若移去玻璃板后面的蠟燭，并在其位置放置一光屏，則在光屏上 （選填“能”或“不能”）觀察到玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭的像。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，像與物體的大小相等；像到平面鏡的距離 物體到平面鏡的距離。
3、一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，
將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像。
（1）此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）。你分析出現(xiàn)這種情況的原 因可能是：
。
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明
。
（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后，在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置。
他們下一步應(yīng)該怎樣利用和處理這張“白紙”上的信息得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
。
（4）他們發(fā)現(xiàn)，旁邊一組同學(xué)是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。你認(rèn)為選擇白紙和方格紙哪種做法更好？說出你的理由： ____________________________________。
五、透鏡及其應(yīng)用
1.如圖所示是上課經(jīng)常使用的投影儀，請(qǐng)按要求回答．
(1)平面鏡的作用是：________________________________。
(2)燈泡的作用是：__________________________________。
(3)若在屏幕上的像比較模糊(與投影片無關(guān))，調(diào)整方法是：_________________。
2、在探 究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)我們需要讓蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一高度，這樣做的目的是
．
(2)其中的一次實(shí)驗(yàn)情景如圖15 所示，凸透鏡的焦距是15cm，為了得到清晰的像，光屏應(yīng)向 透鏡的方向移動(dòng)(“遠(yuǎn)離”或“靠近”) ．
3、關(guān)于凸透鏡：
（1）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，王聰同學(xué)先將凸透鏡對(duì)著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)，
如圖所示，這一操作的目的是 ；
（2）在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，由于蠟燭火焰的高度不合適，
在光屏上得到如圖所示不完整的像，要得到蠟燭火焰完整的像，應(yīng)將
蠟燭向 調(diào)節(jié)；
（3）照相機(jī)是利用凸透鏡成倒立、縮小實(shí)像的原理制成的；教室里的投影儀是利用凸透鏡成倒立、 實(shí)像的原理制成的。
6.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用的凸透鏡的焦距為10cm。
①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖16所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置＿＿＿＿＿＿。
②如圖16所示，，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，蠟燭應(yīng)向＿＿＿＿＿＿移動(dòng)，光屏應(yīng)向＿＿＿＿＿移動(dòng)。（填“左”或“右”）
六、質(zhì)量與密度
1．在“用托盤天平和量筒測(cè)定小金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： ①把天平放在水平工作臺(tái)上； ②將游碼移至天平稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處； ③把待測(cè)金屬塊放在天平的左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至天平橫梁平衡，記下金屬塊的質(zhì)量m； ④將金屬塊用細(xì)線拴住后，慢慢浸沒到量筒里的水中，記下水面對(duì)應(yīng)的刻度值V； ⑤根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出金屬塊的密度ρ。
請(qǐng)指出以上設(shè)計(jì)中缺少的兩個(gè)重要步驟和某個(gè)需要測(cè)量的物理量，要求詳細(xì)敘述操作過程并將需要測(cè)量的物理量加注字母。
(2)用測(cè) 得的物理量字母表示該金屬塊的密度ρ＝ 。
2. （2010年 重慶，17題）五一節(jié)，教物理的曉麗老師在解放碑百貨店買了一個(gè)金燦燦的實(shí)心飾品，同學(xué)們特別想知道這個(gè)飾品是否是純金的（ρ金=19.3×103kg/m3）。他們選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：
A.把托盤天平放在水平桌面上；
B.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使橫梁在水平位置平衡；
C.將飾品用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和飾品的總體積
D.在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E.將飾品放在左盤中，在右盤中增減砝碼 并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡。
請(qǐng)你幫組同學(xué)們回答下面五個(gè)問題：
（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B （余下步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）；
（2）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，如圖16甲所示。此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)節(jié)（選填“左或右”），直到指著指向分度盤的中央。
（3）用調(diào)好的天平稱量飾品的質(zhì)量，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游 碼的位置如圖16乙所示，則飾品的質(zhì)量是 g；用細(xì)線拴好飾品放入裝有適量水的量筒中，如圖16丙所示，則飾品的體積是 cm3；
（4）通過計(jì)算可知飾品的密度為 g/cm3，由此可以確定飾品不是純金的；
（5”適量的水”的含義是
3． 現(xiàn)有甲、乙兩種不同規(guī)格的量筒，如圖17，若要量取35ml的水，
應(yīng)該選取_________量筒，請(qǐng)?jiān)谒x量筒上畫出液面所在的位置.
4、為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個(gè)任務(wù)交給了小明的實(shí)驗(yàn)小組，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量。某次的操作如下：
（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖16甲所示，則稱得燒杯和液體的質(zhì)量m為 g。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/68505.html
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