第7課 “文化大革命”的十年
【學習目標】
簡述“文化大革命”中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識“文化大革命”給國家和人民帶來了嚴重災難，從中吸取歷史教訓。
【知識結構】請你簡單概括本課知識。
【達標練習】
一、輕松入門（必做題，每題10分）：
1．“文化大革命”全面開展起來從（）
A．1966年開始 B．1967年開始 C．1968年開始 D．1969年開始
2、“文化大革命”結束的標志是（）
A．粉碎林彪反革命集團 B．“九?一三”事件
C．“四五”運動 D．粉碎江青反革命集團
3、1967年對“二月逆流”批判的直接后果是（）
A.劉少奇被永遠開除黨籍 B. 老干部進一步受到打擊
C.林彪被確定為接班人 D. 江青一伙把持了中央政治局
4、“九一三”事件是指（ ）
A. 林彪集團策劃武裝政變 B. 林彪外逃，機毀人亡
C. 造反派上海奪權 D. 一舉粉碎“四人幫”
5、1973年，國民經濟形勢出現(xiàn)“文革”中最好局面的原因是（ ）
A. 林彪集團被粉碎，大規(guī)模動亂中止
B. “批林批孔”運動的推動（ ）
C. 周恩來調整國民經濟的努力初見成效
D. 鄧小平對國民經濟進行全面整頓
6、文化大革命中出現(xiàn)的“四人幫”指的是（ ）
A. 江青、王洪文、張春橋、姚文元B. 康生、陳伯達、江青、張春橋
C. 陳伯達、江青、張春橋、姚文元D. 江青、張春橋、康生、王洪文
7、1976年4月，北京上百萬人在天安門廣場人民英雄紀念碑前敬獻花圈。這場運動的實質是（ ）
A. 痛斥“四人幫”的倒行逆施
B. 擁護以鄧小平為代表的黨的正確領導
C. 人民群眾對“四人幫”義憤的總爆發(fā)
D. 抒發(fā)對周恩來的悼念之情
8、為粉碎"四人幫"奠定基礎的群眾運動是（ ）
A.所謂的"二月逆流" B.紅衛(wèi)兵運動
C.四五運動 D.黨中央粉碎了江青反革命集團
9、1967年2月參與二月抗爭，1976年又參加粉碎“四人幫”行動的是（ ）
A. 葉劍英B. 陳毅 C. 華國鋒D. 鄧小平
10、1976年是我國歷史上最重要的一年，在這一年中發(fā)生的重大歷史事件有（ ）
①周恩來逝世 ②朱德、毛澤東相繼逝世 ③“四五運動”發(fā)生 ④粉碎江青反革命集團
A. ①②③B. ②③ C. ①③ D. ①②③④
二、快樂晉階（必做題，每題10分）：
1、“文化大革命”中“二月抗爭”、“全面整頓”、“四五運動”這些事件共同說明的問題是（ ）
A. 老一輩無產階級革命家的斗爭B. 動亂中，中共已經著手恢復經濟工作
C. 中共和人民一直同“左”的錯誤進行斗爭D. “文化大革命”缺少群眾支持而失敗
2、“文革”延續(xù)十年之久的主要原因是（ ）
A. 毛澤東對形勢的錯誤估計 B. 林彪、江青集團推波助瀾
C. 后期出現(xiàn)“右傾翻案風” D. 人民群眾熱情高漲
3、文化大革命是（ ）
A．我黨歷史上一次嚴重的“左”傾錯誤
B．在革命的名義下進行的反革命
C．一場文化領域的政治革命
D．旨在打倒資本主義當權派的運動
4、在中國共產黨的歷史上，“左”傾錯誤占統(tǒng)治地位時間最長、危害最大的時期是：（ ）
A．王明路線 B．大躍進 C．反右斗爭 D．文化大革命
5、我黨歷史上最大的冤案是（ ）
A．所謂“反黨集團”彭德懷等人的冤案
B．所謂“反黨集團”彭真等人的冤案
C．所謂“二月逆流”潭震林等人的冤案
D．所謂“叛徒、內奸、工賊”劉少奇的冤案
6、“文革”的歷史給我們的啟示不包括（ ）
A．要正確認識、處理社會主義階段的階級斗爭
B．必須堅持集體領導原則、禁止任何形式的個人崇拜
C．要在綜合平衡中發(fā)展經濟
D．必須發(fā)展社會主義民主、健全社會主義法制
三、生活拓展：（選做題，10分）
1、對知識青年上山下鄉(xiāng)正確的評述是（）
①使知識青年接受了一定的鍛煉
②造成了人才的斷層
③大批青年失去了接受正規(guī)教育的機會
④從長遠來說，給國家現(xiàn)代化建設帶來相當?shù)睦щy
A. ①② B. ①③ C. ①②③ D. ①②③④
2、鄧小平曾說過：“毛澤東同志犯了鍺誤，這是一個偉大的革命家犯錯誤，是一個偉大的馬克思主義者犯錯誤”。從哲學上來看，這一觀點（ ）。
A. 證明矛盾存在于一切事物之中 B. 指出真理和謬誤總是相對立而存在的
C. 反映了實事求是的精神 D. 說明評價人和事物要透過現(xiàn)象看本質
四、小調查：（選做題，各10-30分）第7周前交
1、收集1949年以來中國社會的流行語，談談它們所反映的社會現(xiàn)象，編制一份手抄報或電腦報（A3紙大�。�。
如果是電腦報，不必打印，可發(fā)我郵箱并參加本校及天河區(qū)初中電腦報比賽。
2、訪問長輩，記錄他們在“文化大革命”中的經歷和感受，學習整理口述史料的方法。
（提示：事先擬定訪談提綱；選擇和確定好訪談對象，忠實記錄訪談對象的原話。有條件的可以既做筆記又做錄音或錄像，記錄稿應與錄音核對；整理記錄稿時，互相核對同學記錄，力求準確無遺漏；參考其他資料，對不清楚的問題做出解釋或寫上注釋，加以說明；可用文本、PPT、錄音、錄象等形式上交作品。）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/55810.html
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